Epreuves d'admission CRPE
Quels sont les deux grands axes du domaine “Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions” au cycle 1 ?
Langage oral et langage écrit
À la fin du cycle 1, que doit savoir faire un élève en langage oral ?
S’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis
Quelle est l’une des compétences attendues en lecture à la fin du cycle 2
Lire couramment à haute voix un texte d’au moins 60 mots
À la fin du cycle 2, que doit maîtriser un élève en orthographe ?
L’orthographe des mots invariables
Quelle capacité est attendue en expression écrite à la fin du cycle 3 ?
Écrire un texte narratif, descriptif ou explicatif cohérent de 1 à 2 pages
Quelle connaissance grammaticale est attendue à la fin du cycle 3 ?
Identifier les classes grammaticales des mots dans une phrase
À la fin du cycle 1, jusqu’à quel nombre un élève doit-il savoir dénombrer une collection ?
Jusqu’à 30
Quelle compétence en géométrie est attendue à la fin du cycle 1 ?
Reconnaître et nommer le carré, le triangle, le cercle et le rectangle
À la fin du cycle 2, jusqu’à quel nombre un élève doit-il savoir lire, écrire et représenter ?
Jusqu’à 1000
Quelle opération un élève doit-il savoir effectuer mentalement à la fin du cycle 2 ?
Addition et soustraction de nombres inférieurs à 100
À la fin du cycle 3, quelles conversions un élève doit-il savoir effectuer ?
Conversions entre différentes unités de mesure (longueur, masse, capacité)
Quelle compétence en géométrie est attendue à la fin du cycle 3 ?
Utiliser des instruments pour tracer des figures géométriques précises
À la fin du cycle 1, quelle compétence motrice un élève doit-il avoir développée ?
Réaliser un enchaînement d’actions motrices pour exprimer une intention ou une émotion
Quelle est une des finalités de l’EPS au cycle 1 ?
Développer la capacité à coopérer et à s’opposer individuellement ou collectivement
À la fin du cycle 2, quelle compétence en natation un élève doit-il maîtriser ?
Nager 25 mètres sans aide
Quelle compétence sociale est développée en EPS au cycle 2 ?
Respecter les règles et les autres
À la fin du cycle 3, quelle compétence en course de durée un élève doit-il avoir acquise ?
Courir en adaptant son allure pour parcourir la plus grande distance possible en un temps donné
Quelle est une des compétences attendues en activités artistiques au cycle 3 ?
Réaliser une chorégraphie simple en respectant un rythme
À quel âge un enfant commence-t-il généralement à utiliser le pronom “je”, marquant une étape importante de l’individuation ?
2 ans
Quelle compétence sociale est attendue chez un enfant en fin de cycle 1 ?
Partager et coopérer avec d’autres enfants
Quelle capacité cognitive se développe significativement au cycle 2, permettant à l’enfant de comprendre que d’autres peuvent avoir des pensées différentes des siennes ?
Théorie de l’esprit
Quelle compétence émotionnelle est importante à développer chez les enfants du cycle 2 ?
Exprimer et réguler ses émotions de manière appropriée
Quel développement cognitif caractérise le cycle 3 selon Piaget ?
Stade des opérations concrètes
Quelle compétence sociale est essentielle à développer au cycle 3 ?
Collaborer efficacement en groupe et respecter les règles communes
Quel texte de référence fixe les programmes scolaires en vigueur ?
Le Bulletin Officiel (BO)
Qui rédige le projet d’école ?
L’équipe pédagogique de l’école
Qu’est-ce que le climat scolaire ?
L’ensemble des conditions qui influencent le bien-être et l’engagement des élèves
Quelle est la posture la plus efficace face à un conflit entre élèves ?
Utiliser une médiation pour permettre l’expression et la résolution du conflit
Quelle est la différence entre différenciation et individualisation ?
La différenciation est une adaptation dans la classe ; l’individualisation répond à un besoin particulier en dehors
Qu’est-ce que le PAP (Plan d’Accompagnement Personnalisé) ?
Un outil pour les élèves à besoins éducatifs particuliers avec troubles des apprentissages (dys)
Que signifie avoir une posture réflexive dans le métier d’enseignant ?
Prendre le temps d’analyser ses pratiques pour les faire évoluer
En cas de soupçon de maltraitance sur un élève, que doit faire l’enseignant ?
Le signaler immédiatement à la direction et/ou à la cellule de recueil des informations préoccupantes (CRIP)
Quel est l’objectif principal de la relation école-famille ?
Impliquer les familles dans les apprentissages pour favoriser la réussite scolaire
Avec quels professionnels l’enseignant peut-il travailler dans le cadre du suivi d’un élève à besoins particuliers ?
Les psychologues scolaires, orthophonistes, RASED, enseignants spécialisés, médecins scolaires