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Epreuves d'admission CRPE

Quels sont les deux grands axes du domaine “Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions” au cycle 1 ?

Langage oral et langage écrit

À la fin du cycle 1, que doit savoir faire un élève en langage oral ?

S’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis

Quelle est l’une des compétences attendues en lecture à la fin du cycle 2

Lire couramment à haute voix un texte d’au moins 60 mots

À la fin du cycle 2, que doit maîtriser un élève en orthographe ?

L’orthographe des mots invariables

Quelle capacité est attendue en expression écrite à la fin du cycle 3 ?

Écrire un texte narratif, descriptif ou explicatif cohérent de 1 à 2 pages

Quelle connaissance grammaticale est attendue à la fin du cycle 3 ?

Identifier les classes grammaticales des mots dans une phrase

À la fin du cycle 1, jusqu’à quel nombre un élève doit-il savoir dénombrer une collection ?

Jusqu’à 30

Quelle compétence en géométrie est attendue à la fin du cycle 1 ?

Reconnaître et nommer le carré, le triangle, le cercle et le rectangle

À la fin du cycle 2, jusqu’à quel nombre un élève doit-il savoir lire, écrire et représenter ?

Jusqu’à 1000

Quelle opération un élève doit-il savoir effectuer mentalement à la fin du cycle 2 ?

Addition et soustraction de nombres inférieurs à 100

À la fin du cycle 3, quelles conversions un élève doit-il savoir effectuer ?

Conversions entre différentes unités de mesure (longueur, masse, capacité)

Quelle compétence en géométrie est attendue à la fin du cycle 3 ?

Utiliser des instruments pour tracer des figures géométriques précises

À la fin du cycle 1, quelle compétence motrice un élève doit-il avoir développée ?

Réaliser un enchaînement d’actions motrices pour exprimer une intention ou une émotion

Quelle est une des finalités de l’EPS au cycle 1 ?

Développer la capacité à coopérer et à s’opposer individuellement ou collectivement

À la fin du cycle 2, quelle compétence en natation un élève doit-il maîtriser ?

Nager 25 mètres sans aide

Quelle compétence sociale est développée en EPS au cycle 2 ?

Respecter les règles et les autres

À la fin du cycle 3, quelle compétence en course de durée un élève doit-il avoir acquise ?

Courir en adaptant son allure pour parcourir la plus grande distance possible en un temps donné

Quelle est une des compétences attendues en activités artistiques au cycle 3 ?

Réaliser une chorégraphie simple en respectant un rythme

À quel âge un enfant commence-t-il généralement à utiliser le pronom “je”, marquant une étape importante de l’individuation ?

2 ans

Quelle compétence sociale est attendue chez un enfant en fin de cycle 1 ?

Partager et coopérer avec d’autres enfants

Quelle capacité cognitive se développe significativement au cycle 2, permettant à l’enfant de comprendre que d’autres peuvent avoir des pensées différentes des siennes ?

Théorie de l’esprit

Quelle compétence émotionnelle est importante à développer chez les enfants du cycle 2 ?

Exprimer et réguler ses émotions de manière appropriée

Quel développement cognitif caractérise le cycle 3 selon Piaget ?

Stade des opérations concrètes

Quelle compétence sociale est essentielle à développer au cycle 3 ?

Collaborer efficacement en groupe et respecter les règles communes

Quel texte de référence fixe les programmes scolaires en vigueur ?

Le Bulletin Officiel (BO)

Qui rédige le projet d’école ?

L’équipe pédagogique de l’école

Qu’est-ce que le climat scolaire ?

L’ensemble des conditions qui influencent le bien-être et l’engagement des élèves

Quelle est la posture la plus efficace face à un conflit entre élèves ?

Utiliser une médiation pour permettre l’expression et la résolution du conflit

Quelle est la différence entre différenciation et individualisation ?

La différenciation est une adaptation dans la classe ; l’individualisation répond à un besoin particulier en dehors

Qu’est-ce que le PAP (Plan d’Accompagnement Personnalisé) ?

Un outil pour les élèves à besoins éducatifs particuliers avec troubles des apprentissages (dys)

Que signifie avoir une posture réflexive dans le métier d’enseignant ?

Prendre le temps d’analyser ses pratiques pour les faire évoluer

En cas de soupçon de maltraitance sur un élève, que doit faire l’enseignant ?

Le signaler immédiatement à la direction et/ou à la cellule de recueil des informations préoccupantes (CRIP)

Quel est l’objectif principal de la relation école-famille ?

Impliquer les familles dans les apprentissages pour favoriser la réussite scolaire

Avec quels professionnels l’enseignant peut-il travailler dans le cadre du suivi d’un élève à besoins particuliers ?

Les psychologues scolaires, orthophonistes, RASED, enseignants spécialisés, médecins scolaires

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