Comment s'exprime la liberté dans ce poème ?
Comment la dénonciation de la guerre est-elle mise en place dans ce sonnet ?
Comment le poète s'émancipe-t-il de la beauté classique pour tendre vers une poésie nouvelle voir créatrice ?
En quoi pouvons-nous parler d'émancipation créatrice dans ce poème ?
Comment cet extrait met-il en lumière l'absence d'énergie d'un Raphaël porté par une pulsion destructrice ?
Comment le désir est représenté comme une pulsion destructrice ?
Comment ce dénouement illustre-il la philosophie balzacienne selon laquelle "l'excès de désir tue" ?
Comment cette scène permet-elle de révéler l'ambition d'un Julien Sorel plein d'énergie ?
Comment la dimension comique de la scène met-elle en avant l'intention satirique de Molière et sa critique des médecins ?
Comment, par une habile mise en abyme, Molière ridiculise-t-il ses adversaires ?
Comment Molière fait-il la satire de la médecine ?
Comment Beaumarchais/Figaro transforme-t-il la scène en tribune politique dans ce monologue ?
Comment Rabelais concilie-t-il le rire et le savoir ?
Comment est caractérisé l'ideal humaniste en matière d'éducation ?
En quoi cette clôture d'oeuvre caractérise-t-elle l'ideal humaniste ?
Comment cet apologues parvient-il à emporter l'adhésion du lecteur ?