langdurige disbalans van draaglast en belasting
taken van de medewerker, mogelijkheden om bij te leren, ruimte die iemand krijgt om zelfstandig taken uit te voeren
salaris, pauzes, arbeidstijden
sociale klimaat, mogelijkheden tot inspraak
werkomgeving, gevaarlijke stoffen, lichamelijke belasting
ideële binding = identificeren met de doelstellingen v.d. organisatie
instrumentele binding = identificeren met de inhoud van het werk
sociale binding = de verstandhouding met collega's en leidinggevenden
(het aantal verzuimdagen / fte x kalenderdagen) x 100%
aantal verzuimmeldingen / aantal medewerkers
beëindigde aantal verzuimdagen / beëindigde aantal verzuimmeldingen
1. analyse van de trainingsbehoefte
2. trainingsdoelstellingen formuleren
3. training ontwerpen en inzetmethode
4. transfer
5. evaluatie training
vitaliteit = het bruisen van energie en fit voelen
toewijding = betrokkenheid bij het werk
absorptie = op plezierige wijze opgaan in je werk
positieve emoties en daardoor extraverter en zelfverzekerder.
Goede gezondheid en dus minder last van hoofdpijn etc
Het vermogen om hulpbronnen te mobiliseren
Aanstekelijkheid van bevlogenheid
Casestudy, rollenspel, zelfgestuurd leren, training simulatie
training voor managers, maakt duidelijk wat effectieve leiderschapsgedragingen zijn
Crosstraining: vergroot de flexibiliteit van individuele leamleden om verschillende teamtaken uit te kunnen oefenen
Coordinatietraining: leert het team om informatie met elkaar te delen en om betere beslissingen te nemen
Lessen van professoren die worden opgenomen en kosteloos aangeboden op het internet
Tijds en plaats onafhankelijk en zo is personeel niet voor lange tijd afwezig
Kenmerken trainingsontwerp - kenmerken van trainees
Beste bij nieuwe ervaringen
Minst goed bij passief (kijken luisteren lezen)
Beste bij kijken en observeren
Minst goed bij geforceerde rollenspellen
Verklaring opkomst van informeel leren
70 procent van de ontwikkeling toewijzen aan de continue dagdagelijkse ervaringen
20 procent toegewezen aan sociale interacties met anderen zoals feedback
10 procent volgt formele opleidingsprogramma
1. Er moet intentie zijn om te leren
2. Ervaring en actie
3. Feedback op de taakprestatie
4. reflectie
Inzetbaarheid over de organisaties heen
opbouw van een infrastructuur die loopbaanmanagement mogelijk maakt
Kwalitatieve en kwantitatieve behoefte aan mankracht ten gevolge van de productieomstandigheden
waarden, houdingen, motivatie
Gemaakte keuzes, specifieke functie
Opklimmen of afdalen van hiërarchische niveaus (promotie)
Niet gerichte functionele wisselingen op het zelfde niveau
Beweging naar het centrum van de organisatie