chap 4 Developpement
Les trois grandes étapes du développement prénatal
1. Période du zygote
2. Période embryonnaire
3. Période fœtale
c'est quoi la periode du zygote?
• Fécondation à la 2e semaine de gestation
• Division cellulaire rapide
• Se termine par l’implantation du blastocyste
(ovule fécondé) dans la paroi utérine
c'est quoi la periode embryonnaire ?
• De la 2e à la 8e semaine de gestation
• Embryon d'apparence humaine
• Croissance des prin
c'est quoi la periode foetale ?
• De la neuvième semaine de gestation à la
naissance
• Perfectionnement et finition
Les agents tératogènes
1. Alcool
• Trouble du spectre de l’alcoolisation fœtale
• Comprend le diagnostic le plus grave du syndrome
d’alcoolisme fœtal (SAF)
2. Thalidomide
• Utilisée dans les années 1960 pour prévenir les
nausées matinales
3. Virus Zika
• Transmis à l’homme par les moustiques ou par
contact sexuel avec une personne infectée
• Microcéphalie chez les nourrissons
Les Conséquences possibles des agents tératogènes
Dommages aux organes internes
• problèmes cardiaques ou rénaux
• problèmes de vision ou d’audition
• Caractéristiques physiques altérées
• taille réduite de la tête et/ou microcéphalie (SAF et Zika)
• taille inférieure à la moyenne
• sillon mal dessiné entre la lèvre supérieure et le nez
• Membres raccourcis ou autrement malformés(Thalidomide)
• Troubles cognitifs
• problèmes d’hyperactivité et d’inattention
• intelligence réduite
• difficultés à l’école
• problème de comportement
Le développement cognitif selon Piaget
• Assimilation L’incorporation de nouvelles informations similaires dans les
structures cognitives existantes.
• Accommodation La création de nouvelles structures cognitives pour
héberger de nouvelles informations qui ne s’inscrivent pas dans du connu
Les Stades du développement cognitif
- Developpement sensorimoteur( de 0 à 2 ans) Apprend à connaître le monde en grande partie grâce à ses capacités motrices
- Préoperatoire ( De 2 à 7ans ) Peut représenter mentalement le passé, mais connaît des problèmes d'animisme et d'égocentrisme; échoue régulièrement dans ses tâches de conservation
-Operation concretes ( De 7 à 11 ans ) Raisonne bien sur des événements concrets et réussit régulièrement dans ses tâches de conservation; éprouve encore des difficultés à penser et à raisonner de manière abstraite
- Operations formelles ( De 12 ans et plus ) Capable de réfléchir et de raisonner sur des situations hypothétiques et/ou des problèmes abstraits
Qui a cree la theorie socioculturelle ?
Lev Vygotsky
selon Lev Vygotsky?
Le langage est l’outil des outils.
Outils psychologiques aident à structurer lapensée
Les Styles d’attachement : John Bowlby et Mary Ainsworth
1. Imprégnation
2. Impératifs biologiques
Le Développement du cerveau
• Stade des opérations formelles (12 ans et plus)
• Développement du cortex préfrontal
• Fonctions exécutives
Quelle sont les Formation de l’identité
1. Forclusion identitaire
2. Diffusion identitaire
3. Moratoire identitaire
4. Réalisation de l’identité
Démence et maladie d’Alzheimer
• Démence
• Détérioration des fonctions cérébrales
• Maladie d’Alzheimer
• Une forme de démence, qui comprend une dégradation de la mémoire, du
langage et des fonctions cognitives
• Réserve cognitive
• Les différences individuelles qui permettent de maintenir un
bon fonctionnement cognitif/une bonne performance
cognitive en présence de pathologies dans le cerveau.
(traduction libre de Nyberg, 2017)
• Peut protéger contre les effets de la démence
Les Styles d’attachement chez l’adulte
1. Attachement sécure ou autonome
• Équilibre sain entre la proximité émotionnelle et l’indépendance
2. Attachement préoccupé
• Veut une intimité constante et évite l’indépendance
• Anxiété d'abandon
• Équivalent de l'att. insécure de type ambivalent chez le nourrisson
3. Attachement évitant
• Préfère l’indépendance et évite les relations
• Attachement insécure de type évitant chez le nourrisson
Développement : Une perspective sur la durée de vie (Les 8 stades)
-Confiance ou méfiance (Enfance
De la naissance à 2 ans)
-Autonomie ou honte et doute (Petite enfance De 2 à 4 ans)
-Initiative ou culpabilité(Années préscolaires De 4 à 5 ans)
-Industrie ou infériorité Âge scolaire De 5 à 12 ans)
-Identifié ou confusion des rôles (Adolescence De 13 à 19 ans)
-Intimité ou isolement (Début de l’âge
adulte De 20 à 39 ans)
-Générativité ou stagnation (Milieu de l’âge adulte De 40 à 64 ans)
-Intégrité personnelle ou désespoir(Maturité 65 ans et plus)