Cap XII de El Cerebro en Acción. LENGUAJE. Luria
Broca (1861)
El lenguaje motor está localizado en las zonas posteriores del tercer giro frontal (circunvolución frontal inferior) izquierdo
Wernicke (1873)
La función del lenguaje sensorial se atribuye al tercio posterior del giro temporal superior izquierdo
Monakow en 1914
Publicó una lista de 1500 trabajos aceca de la afasia
Asociacionismo
Las teorías asociacionistas consideran que un fenómeno puede ser explicado a partir de la asociación entre elementos más básicos que el propio fenómeno, asociación que el sujeto ha vivido con anterioridad. Se supone que existen fuerzas que conectan dichos elementos y que deben ser descubiertas por la investigación psicológica para comprender bien los procesos psicológicos o el comportamiento. Los procesos mentales son simple expresión de la asociación de vivencias (ideas dicen ellos); en el mundo de la mente encontramos fuerzas semejantes a las presentes en el mundo físico (las leyes o principios de la asociación).
Problema de esquemas asociacionistas
No condujeron a la descripción de los cuadros clínicos reales de los trastornos del lenguaje y no intentaron analizar la patología del lenguaje en base al análisis de los mecanismos fisiológicos de las alteraciones del lenguaje.
Condiciones para lograr una teoría que explique la organización cerebral del lenguaje
1-Teoría precisa de la estructura psiciológica de los procesos del lenguaje y sus componentes individuales
2-Investigación correctamente dirigida para hallar las condiciones fisiológicas esenciales para la organización de los componentes en la estrugura del lenguaje complejo.
Teoría sobre la estructura de la palabra (unidad básica del lenguaje)
La palabra es una matriz multidimensional compleja de diferentes datos y conexiones (acústicos, morfológicos, léxicos o semánticos) y sabemos que en los diferentes estados una conexión es la predominante.
Concepto de "habla" de la psicología moderna
Medio de comunicación especial que utiliza el código del lenguaje para transmitir información. Es una forma compleja de y específicamente organizada de actividad conciente que incluye la participación del sujeto que formula la expresión hablada y la del sujeto que la recibe
Habla expresiva
-Comienza con el motivo o idea general de la expresión, luego
-Es codificado en un esquema hablado y
-Puesto en acción con ayuda del lenguaje interno
-Finalmente se convierte en habla narrativa, basada en una garmática generativa
Habla impresiva
Sigue el curso opuesto al del habla expresiva:
-percepción del flujo de palabras
-decodificación con la ayuda del lenguaje interno y
-decodificación del motivo subyacente de la expresión
El habla además de ser método de comunicación social es...
-Herramienta par la actividad intelectual
-Método para regular u organizar los procesos mentales humanos
Razones por la que el habla es Herramienta para la actividad intelectual
-Método de análisis y generalización de la información que se recibe y
-Método para formular decisiones y extraer conclusiones
Por esas razones se considera base del pensamiento categórico
Razones por la que el habla regula los procesos mentales humanos
-Distingue características
-Fija intenciones y
-Formula programas de actividad
Primer componente de la organización ejecutiva u operativa del habla es
El mecanismo de su aspecto fásico o acústico.
Incluye el análisis acústico del flujo del habla, descomponiendolo en unidades discretas o fonemas
Segundo componente de la organización ejecutiva u operativa del habla es
Organización léxico-semántica del acto del lenguaje
Organización léxico-semántica del acto del lenguaje
Usa el código del lenguaje para converrtir las imágenes en equivalentes verbales y se compone de: la simbolización radical (o categorización objetiva) y la función de su generalización o significación. Formación de grubos morfológicos (legitimidad, privacidad,etc.); o grupos semánticos (ej. hospital, escuela, alacaldía- todas instituciones públicas)
la palabra es la unidad básica del aspecto ejecutivo u operativo del lenguaje pero
El siguiente componente de la organización del lenguaje es la frase o expresión, que puede ser convertida en habla conexa o lenguaje narrativo.
Único método confiable (aunque difícil) para resolver el problema de la organización cerebral del lenguaje
Análisis de las diferentes formas de alteraciones del habla (afasiología), estudiando sus causas fisiológicas directas y sus conexiones con la localización del foco patológico.
Función de las zonas secundarias del córtex temporal (auditivo) especialmente las zonas posterosuperiores (área de Wernicke) con sus conexiones con corteza postcentral y córtex premotor.
Aislamiento e identificación de los fonemas del flujo del habla, o sea un análisis acústico altamente especializado (no es función de esta zona la formación de una imagen sensorial como propuso Wernicke)
Lesión de corteza temporal izquierda o área de Wernicke
Afasia "acústico gnóstica" o temporal
Afasia "acústico gnóstica"
Características
Alteración de la audición verbal altamente especializada que interfiere con la identificación de fonemas, que es una condición esencial del lenguaje o habla impresivo. No destruye los intentos activos para descodificar el lenguaje audible. Deja intacta la actividad intelectual como la aritmética escrita o la actividad visual constructiva; pero impide completamente las formas de actividad intelectual que dependen de la formulación hablada y de la integridad de las operaciones intermedias del lenguaje
En la afasia "acústico-gnóstica" la comprensión del significado general de lo que se dice puede permanecer intacta
Debido a que es capaz de hacer suposiciones sobre la entonación y el contexto de lo que se dice; aunque la comprensión precisa y concreta del significado de las palabras es imposible.
Lesión de zona temporal posterior o témporooccipital izq.
Forma asociativa de afasia temporal (comparable con "ceguera mental asociativa" de Lissauer)
Forma asociativa de afasia temporal
La composición fonémica del lenguaje se percibe pero el reconocimiento del significado está muy alterado por disfunción de los analizadores de audición del lenguaje y la visión.
Condiciones o estadíos para la comprensión del habla o lenguaje impresivo
1-Decodificación del habla en fonemas, comprensión de palabras
2-Comprensión del significado de una frase completa o una expresión verbal conexa.
Condiciones para la Comprensión del significado de una frase completa o una expresión verbal conexa (lenguaje narrativo)
1-Retención de todos los elementos de la expresión en la memoria verbal.
2-Síntesis simultánea de sus elementos para examinarla e integrarla en un sistema lógico simultáneamete percibido
3-Análisis activo de sus elementos más significativos, el cual requuiere de una intención estable (integridad de corteza frontal)