synthese
Feuille?
Organe photosynthétique qui est composé d'un limbe, d'un pétiole et de nervures (principales et secondaires)
Schéma?
Représenation simplifié d'un concept qui contient des infos essentielles pour le définir
Moyens utilisés?
Dessin, texte écrit, questionnaire, questionnaire oral, mime
Interets?
-Se poser des questions
-Situer les connaissances de l'élève
-Comparer ses représentations aux nouveaux acquis et corriger de celles-ci.
-Différents points de vue.
Rameau?
Tige formée en cours d'année qui porte des feuilles attachées en des points nommés noeuds ainsi que des bourgeons (un terminal et des auxiliaires). Les espaces entre 2 noeuds se nomment des entres-noeuds.
Concept?
Mot qui représente une idée, qui regroupe tous les éléments possédants les mêmes caractéristiques.
Avec les enfants? (concept)
Présenter une série d'objets et leur demander de trouver des points points communs.
Trier?
Discriminer des objets en fonctions d'un critère binaire.
Erreurs des enfants?
-Subjectif (beau moche)
-Pas clair (grand petit)
-Pas le même pied ( feuilles alternes tige verte)
classer?
Regrouper des objets en un ensemble parce qu'ils partagent au moins une propriété commune (attribut) = étiquette
Ranger?
Organiser des objets suivant un ordre croissant ou décroissant à l'aide d'un critère inconnu.
Plante ligneuse?
Arbre, arbuste, arbrisseau. Capable de produire du bois.
Plante herbacée?
Tige verte et molle qui se développe en longueur.
appareil végétatif?
Tige, feuille, bourgeon, racine.
appareil reproducteur?
Fruit, graine et fleur
arbre?
Plante possédant un tronc et mesurant plus de 7 mètres adulte.
arbuste?
Plante possédant un tronc et mesurant moins de 7 mètres adulte.
arbisseau?
Plusieurs tiges à la base formant un buisson de max 4 mètres.
liane?
Plante ligneuse, grimpe sur un support.
caduques?
Tombent l'hiver (hetre)
persistantes?
Ne tombent pas l'hiver (conifère) (houx)
Fruit?
Partie de la plante qui contient une ou plusieurs graines.
graine?
Semence de la plante qui contient son patrimoine génétique et qui assure sa reproduction.
chaton?
Fleur du bouleau (mâle ou femelle)
fécondation?
Union d'un gamète mâle et d'un gamète femelle.
pollinisation?
Transport du pollen (mâle) vers le pistil (femelle) par un agent pollinisateur ou insecte.
germination?
La graine se gonfle d'eau, le tégument se déchire, le radicule et la tigelle sortent, le plantule consomme le catylédon pour augmenter.
Champignon?
Dans le langage scientifique le terme champignon désigne le sporophore + le mycélium.
Sporophore?
La partie reproductive qui sort de la terre à un moment donné.
Mycélium?
Assure la nutrition du champignon. C'est la partie permanente du champignon.
Champignon? (langage courant)
désigne le chapeau + le pied (sporophore)
Reproduction?
1 Les spores + et - sont libérés des lamelles. 2 Quand leurs filamment mycélaires se rencontrent, ils fusionnent. 3 Création d'un nouveau sporophore.
Conditions champignon?
Humidité, chaleur (15°), aération, nourriture (matiere organique)
Matière organique?
Matière qui provient du vivant, constitué de carbone
Saprophites?
Matiere organique morte
Parasite?
Matiere organique vivante
Mychoriziens?
Symbiose avec un autre être vivant
Stratégie alimentaire champignons?
Hétérotrophe (mange autre pour grandir)
Critères différents champignon?
isolé? en touffes? en buisson? chapeau? pied? lames? sur du bois? sur le sol? anneau? volve?
chaines alimentaires?
succession d'etres vivants dans laquelle chaque individu mange celui qui le succède.
régime alimentaire
manière dont un organisme animal ou végétal se nourrit.
flèche est mangé par?
lien nutritif qui exprime que le maillon inférieur est mangé par le maillon qui lui fait suite.
Producteurs ou végétaux
a la base de toute chaines alimentaires. Fabrique leur nourriture à base de matiere minérale.
herbivores ou consommateurs d'ordre I
mange végétaux phytophages
carnivores ou consommateurs d'ordre II
mange herbivores (zoophages)
carnivores de carnivores ou consommateurs d'ordre lll
mange carnivores
Décomposeurs
mange matiere organique en matière minérale
Humus?
Couche supérieure du sol entretenue par la décomposition de la matière organique (action animaux, champignons)
criteres fondamentaux du vivant?
échange de matiere avec son environnement, sensibilité, reproduction, croissance, mort.
échange de matière avec son environnement?
respire, se nourrit, élimine des déchets
sensibilité?
grace à ses sens peut s'adapter a son environnement et son milieu
reproduction?
donne naissance, se reproduit
croissance
grandit au fil des jours, mois
mort?
un vivant meurt
Niveaux de structures
Non vivant: -atomes (c, o, h)
-molécule (H2O)
-marcomolécules ( lipides, glucides)
Vivant: -organites (noyau, mitochondrie)
-cellules
-tissus (musculaires, nerveux)
-systemes (digestif, nerveux)
appareil vegetatif + reproductifs
-organismes ou individu
système digestif?
fonctions digestive + absorption (bouche, oeusophage, intestin, estomac)
systeme circulaire?
fonction circulation du sang, apport nourriture + O2 aux cellules
Système respiratoire?
prélève oxygene à l'exterieur ( bouche, poumons)
systèmes sécreteur ou urinaire?
Eliminer les déchets du corps
Système locomoteur?
Fonction de déplacement (os, muscles, articulations)
Système nerveux?
reçoit des infos des organes et commande les muscles
Système immunitaire?
défendre l'organisme contre tout agression extérieure
Système endocrinien?
comporte glandes endocrinines sécrétant hormones qui régulent les organismes
Système tégumaire?
peau et récepteurs sensoriels assure fonction protection et toucher
Végétal Systeme radiculaire
ensemble des racines
Végétal système caulinaire
partie aérienne de la plante
cellule?
la plus petite unité du vivant, unité de structure et fonctionnelle des organismes vivants.
Molécules organiques?
composées de chaines de carbone et autres éléments
Autotrophe?
utilise matiere minérale et énergie lumineuse pour survivre
Hétérotrophe?
utilise autres vivants ou leurs déchets pour survivre.
Matiere hétérotrophes?
aliments composés d'autes vivants ou leurs déchets dont ils vont tirer:
glucides
protides
lipides
minéraux
vitamine
Eau et oxygene
matiere autotrophes
eau
gaz carbonique
sels mineraux
Energie Hétérotrophes?
Energie chimique contenue dans les aliments: glucides, lipides, protides
Energie autotrophes?
Energie lumineuse
Reproduction sexuée?
naissances de nouveaux êtres vivants différents des parents
Reproduction asexuée?
Nouveaux individus identiques aix parents (meme caractere génétique)
Caractère sexuels primaires?
testicules, ovaires
Caractères sexuels secondaires?
crinière du lion, bois du cerf
Citcuit ouvert?
Le courant ne circule pas
Circuit fermé?
Le courant peut circuler
Conducteurs?
Corps qui laissent passer le courant (éléments métalliques)
Isolants?
Corps qui ne laissent pas passer l'electricité (bois, plastique, carton)
Règne?
Animaux
Embranchements
anelides, mollusques, arthopodes, vertébrés (poissons osseux et tétrapodes)
Erreurs des élèves pour le vivant?
Un vivant doit bouger, parler.