sistemático
adaptativo
acontece ao longo da vida toda
físico
cognitivo
psicossocial
é um conceito ou prática que parece natural para aquele que o aceitam, mas na verdade é uma invenção de uma determinada cultura ou sociedade
puberdade
escola
ambas A e B
nucleares
extensas
intervalo de tempo específico em que um determinado evento ou na sua ausência causa um impacto específico sobre o desenvolvimento
momentos do desenvolvimento em que a pessoa está particularmente recetiva a certas experiências
é uma forma instintiva de aprendizagem em que uma cria animal, durante um período crítico no início do seu desenvolvimento, estabelece um vínculo com o 1º objeto que vê em movimento, geralmente a mãe
o desenvolvimento é vitalício, multidirecional, multidimensional, envolve mudança na alocação de recursos, revela plasticidade, é influenciado pelo contexto histórico e cultural
conjunto geral de ideias desenhadas por teóricos numa dada disciplina, não se consegue refutar
conjunto coerente de connceitos logicamente relacionados que procura organizar, explicar e prever dados;
é parte de uma teoria que se relaciona com uma situação específica e que permite efetuar previsões
vê o desenvolvimento humano como uma série de respostas previsíveis a estímulos
vê o desenvolvimento humano como algo iniciado internamente por um organismo ativo e que ocorre numa sequência de etapas qualitativamente diferentes
são mudanças um nº ou quanttidade, como a altura, o peso, tamanho do vocabulário ou frequência da comunicação (teoria mecanicista)
são mudanças descontínuas de tipo, estrutura ou organização, marcada pela emergência de novos fenómenos que não podem ser previstos com facilidade com base no funcionamento anterior (teoria organicista)
visão do desenvolvimento humano como moldado por forças inconscientes que motivam o comportamento humano
uma sequência invariável de fases de desenvolvimento da personalidade na infância, quando a gratificação se desloca da boca para o ânus e depois para os genitais
oral (12 a 18 meses)
anal (12-18 meses aos 3 anos)
fálica (3 a 6 anos)
latência (6 anos à puberdade)
genital (estende-se pela vida adulta)
id
ego
super ego
princípio do prazer; procura da satisfação imediata das suas necessidades e desejos;
(razão) elemento consciente responsável por funções como a perceção, a memória, os sentimentos e os pensamentos. é o elemento racional da personalidade.
consciência e componente moral e social da personalidade. componente inibidor da mente, atuando de forma contrária ao id. faz o julgamento das intebções do sujeito agindo sempre de acordo com a moral, a ética, a noção do certo e errado...
na teoria dos 8 estágios, o processa de desenvolvimento do ego, ou self, é influenciado por fatores sociais e culturais.
concentração vs desconcentração
estádio sensório-motor
estádio operatório mor
visão do desenvolvimento humano segundo a qual as mudanças no comportamento resultam da experiência ou da adaptação ao meio
é uma teoria da aprendizagem que enfatiza o papel previsível do ambiente como causa do comportamento observável; teoria psicológica que tem o comportamento como objeto de estudo
processo que consiste em associar um estímulo condicionado a um estímulo incondicionado, de tal modo do mesmo modo que responde ao incondicionado
forma de aprendizagem na qual a probabilidade de ocorrência de um comportamento aumenta ou diminui conforme se a sua consequência seja um reforço ou uma punição
processo em que um comportamento é fortalecido, aumentando a probabilidade de que seja repetido
processo em que um comportamento é enfraquecido, diminuindo a probabilidade de repetição
organização
adaptação
equilibração
serve para definir o que a criamça pode fazer sozinha e o que pode faezr com ajuda
estudo do comportamento das espécies animais, no seu ambiente natural
conjunto de perturbações físicas e psíquicas manifestadas por bébés e crianças devido à carência da presença materna.
relação recíproca que se fortalece entre a criança e o seu cuidador e na qual ambos contribuem para a qualidade da relação
visão do desenvolvimento humano que se concentra nas bases evolucionistas e biológicas do comportamento
estudo dos comportamentos adaptativos distintos de espécies de animais, os quais evoluíram para aumentar a sobrevivência da espécie
aplicação dos princípios de Darwin da seleção natural e sobrevivência dos mais adaptados ao comportamento individual
visão do desenvolvimento humano que vê o indivíduo como inseparável do contexto social
abordagem de bronfenbrenner para entender os processos e contextos do desenvolvimento humano
hiperssistema
centrada no cliente, terapia não diretiva; apio positivo incondicional; cliente vs paciente