Examen didactica
¿Qué estudia la pedagogía?
La pedagogía estudia los procesos de enseñanza
y aprendizaje, así como los métodos y técnicas
que facilitan estos procesos. Se enfoca en el
desarrollo integral del individuo y en la mejora
de la práctica educativa
¿Cuáles son los tres niveles de la
pedagogía?
1° nivel: Teórico formal educación
2° nivel: Interactividad didáctica
3° nivel: Aplicación aprendizaje
¿Cuál es el campo de acción de la
educación?
Campo educativo
¿Cómo se define la didáctica?
Se define como una disciplina pedagógica que se
ocupa del estudio y la aplicación de métodos y
técnicas para mejorar el proceso de enseñanza
y aprendizaje
¿Cómo se definen los conceptos de
pedagogía, educación y didáctica?
Pedagogía: ciencia, tecnología y praxología
Educación: hecho y actividad
Didáctica: Rama de la pedagogía que se enfoca
en los métodos y técnicas de
enseñanza para facilitar el aprendizaje
¿Cuáles son los elementos que estudia
la pedagogía?
Sujeto del aprendizaje (estudiantes), educadores
(maestros y profesores), contenidos educativos
(currículo y material didáctico), métodos y
técnicas de enseñanza, contexto educativo
(entorno escolar, familia y comunidad), fines y
objetivos de la educación, procesos y dinámicas
educativas.
¿Qué es la formación humana?
Es la tarea educativa del profesional, dirigida a
la persona humana en cuanto a cómo potenciar
sus capacidades y cómo superar sus
limitaciones.
¿Qué es la persona humana?
Persona humana como un ser perfectible de
índole espíritu-corpórea multipotenciada
¿Cuáles son las partes o componentes
de la persona humana?
Dignidad, persona compuesta de alma y cuerpo,
espíritu, inteligencia y voluntad.
¿A qué se refiere la dignidad de la
persona?
Al bien físico y ontológico
¿Qué significa ser singular?
Ser único, original
¿Cómo se interpreta la autonomía en la
persona?
Como el principio de sus propias acciones
¿A qué se refiere el concepto de
incomunicabilidad de la persona?
A la individualidad y subsistencia
¿A qué consiste la apertura en la
persona?
Constituye otra dimensión propia de la persona,
es el principio de su actuar.
¿En qué se distingue la unidad de la
integridad?
La unidad se refiere a la coherencia y
consistencia interna de la persona, mientras que
la integridad se refiere a la totalidad y plenitud
del desarrollo humano, abarcando todas sus
dimensiones (física, emocional, social y
espiritual) de manera armoniosa..
Defina el concepto de educación
Actividad que consiste en guiar o proporcionar lo
necesario para construir
¿Cuándo una persona se dice que es
educada?
Cuando posee ciertas cualidades o actúa de una
manera que la sociedad reconoce como
adecuada: urbanidad, cortesía y buenos modales.
El proceso de perfeccionamiento es:
La educación
¿Cómo se define el concepto griego
didasko?
Apto para la docencia
La didáctica se divide en…:
Didáctica general: interdisciplinariedad de teoría, tecnología y practicas didácticas
Didáctica especial: estructura del saber, las disciplinas a los grupos de disciplinas
Didáctica diferencial: estudia y determina las normas didácticas
¿Cuáles son los tres campos del conocimiento de la didáctica?
Organización grupal, instrumentación didáctica y Orientación personal.
¿Cómo se clasifica la instrumentación didáctica?
De los 4 momentos y los 7 elementos de la didáctica
¿Cuáles son las tres corrientes didácticas del proceso enseñanzaaprendizaje?
La didáctica tradicional, la didáctica de la tecnología educativa y la didáctica crítica
¿Cómo se caracteriza la escuela tradicional?
Por los modelos intelectuales y morales que presenta y representa el educador
¿En base a qué se realiza el estudio en la didáctica tradicional?
Con base en la memorización y la repetición
¿Cuáles son las transformaciones que señala Furlan y Remedi con la aparición de la tecnología educativa?
Elimina la mediación sociohistórica, carece de reflexión sobre los fines de la institución y la referencia disciplinarias acentúan las funciones de control del proceso institucional.
¿Cómo deben redactarse los objetivos
educativos de la tecnología educativa?
En términos de conductas observables, en condiciones de ejecución y niveles de precisión.
¿Cuándo surge la didáctica crítica y qué
prescribe?
En 1980, prescribe el trabajo grupal como forma de superar el individualismo y la ansiedad
¿Cuándo surge la didáctica crítica y qué
prescribe?
En 1980, prescribe el trabajo grupal como forma de superar el individualismo y la ansiedad
¿A qué se refieren las habilidades didácticas?
Es la capacidad de integración del profesional de la educación para realizar programas en el ámbito familiar, escolar, empresarial y comunitario.
¿En qué consisten las habilidades docentes?
Es la capacidad que desarrolla el docente para realizar el logro de aprendizajes significativos de sus estudiantes en el momento didáctico
¿A qué se refieren las técnicas grupales?
Se definen como maneras, procedimientos o medios sistematizados de organizar y desarrollar la actividad de grupo, sobre la base de los conocimientos que suministra la teoría de
la dinámica de grupos
¿Cuáles son los elementos más importantes en cada objeto de estudio en la dinámica de grupo?
Muchos dicen que ‘’tocar y decir’’ o a entrenar la sensibilidad, un tipo de instrucción individualizada.
¿Qué se requiere para que un grupo sea más efectivo?
Los miembros se comprendan y acepten, la comunicación abierta y se responsabilicen de su propio aprendizaje
¿Cuáles son las etapas de desarrollo grupal?
1. Orientación
2. Establecimiento de normas
3. Enfrentar conflictos
4. Productividad
5. Terminación
¿En qué consiste la etapa de la orientación en el desarrollo grupal?
Cuando los educandos inician un curso, están ávidos de saber cómo será la nueva situación y cómo son los compañeros, para lograr el desarrollo grupal, las intervenciones del educador deben concentrarse en la descripción de lo que las personas involucradas esperan.
¿Para qué sirve el establecimiento de normas dentro del desarrollo grupal?
Parten de las expectativas del grupo y de la forma de actuar.
¿En quién recae la responsabilidad del grupo?
El mismo grupo toma la responsabilidad bajo supervisión del educador.
¿En qué consiste la secuencia del desarrollo grupal?
Las etapas inician y se repiten, pasan de una a otra etapa.
¿A qué se refiere el término cohesión del grupo dentro del desarrollo del grupo?
Se refiere al grado en que sus integrantes desean permanecer en él.
¿Cuáles son las dos dimensiones de la educación permanente según la UNESCO?
Vertical: a lo largo de toda la vida. Horizontal: Desde los ocios hasta el compromiso.
¿Cuál es la importancia de la educación permanente?
En lugar de acumular toda la información en el periodo escolar, se va dando gradualmente de un modo eficaz a lo largo de la vida.
¿Cómo se define la educación de adultos?
Tiene una incidencia social por ser una de las dimensiones donde se hace realidad el concepto de educación permanente. Toda persona debe actuar en su papel de educador y responder a las exigencias que reclama el momento y la sociedad que esta inmersa.
¿Cómo se define el concepto de andragogía?
Significa hombre y se define como la ciencia y arte de ayudar a los adultos a aprender.
¿Cómo se define la personalidad del adulto?
Constituye la totalidad del ser humano, pero no como resultado de una suma de partes, sino como un todo indivisible, donde cada parte solo adquiere significado.
¿Cuáles son las características de la persona adulta que enumera Maslow?
El adulto no solo es capaz de procrear, sino que tiene responsabilidad de formar a los hijos.
Llega a una plenitud de sus capacidades psicofísicas y continúa desarrollándose por medio de la educación. Posee un mayor caudal de experiencia. El adulto no solo trabaja, sino que tiene las condiciones necesarias para comprender mejor el significado del trabajo. Posee una cosmovisión más detallada del hombre.
¿Cómo aprende el adulto?
Aprende de la misma manera a cualquier edad.
¿Cuáles son las habilidades básicas para la docencia?
Cognoscitivamente, afectiva y socialmente.
¿Cuál es el principal objetivo de la docencia?
Tener aprendizajes significativos
¿Cuáles son las habilidades docentes básicas que el educador debe desarrollar para lograr que aquello que enseña sea motivante y conseguir un aprendizaje significativo?
Inducción, Comunicación verbal y no verbal, variación del estímulo, formulación de preguntas, refuerzo verbal y no verbal,
integración, organización lógica.
¿Cuál es el propósito principal de la inducción?
Es lograr que el educando se interese en el tema, tiene que ser motivante.
¿Cuál es la habilidad más poderosa del buen comunicador?
La pregunta
¿A qué se le llama reforzamiento?
Es una habilidad que debe desarrollar el educador para conocer y utilizar los mecanismos que operan en la conducta de los participantes.
¿Cuáles son los dos tipos de refuerzos que se pueden tomar en consideración?
Refuerzo verbal y refuerzo no verbal.
¿Cómo se divide la organización lógica?
Se divide en la preparación de la clase, aclaración de objetivos, metodología.
¿Cuáles son los siete elementos del proceso enseñanza aprendizaje?
Objetivos educativos, necesidades academicas, recursos materiales.
¿Cuáles son las principales técnicas de enseñanza?
Técnica expositiva, con introducción, información, síntesis, técnica de interrogatorio, técnica de demostración, preparación,
investigación.
¿Para qué sirve enseñar a pensar?
Rentabilizar esfuerzos, pensar sobre los contenidos, compartir responsabilidades, aprender de manera autónoma, abrirse al
exterior
Permite a los actores del proceso de enseñanza aprendizaje a
Enfrentar problemas, prepararse para el cambio, lograr autonomía, compartir la responsabilidad del aprendizaje.
¿Qué son las la habilidades metacognitivas básicas?
Es la autorregulación que exige conocer la naturaleza, estado o funcionamiento del proceso de pensamiento para estar en posibilidad de adquirir conciencia de la naturaleza. ‘Conocer cómo conoce’.
¿Cuáles son los principios éticos?
Son los criterios morales los que deben regir la conducta del educador en su convivencia humana con los educando.