it-grabs GDA
Sant eller falskt: Alla RAM-minnen passar i alla moderkort så länge det är samma tillverkare
Falskt: RAM-kompatibilitet beror på faktorer som typen (t.ex. DDR3, DDR4), hastigheten och moderkortets minnesplatser. Det beror inte enbart på tillverkaren.
Sant eller falskt: Micro ATX moderkort passar endast i Micro ATX chassin
Falskt: Micro ATX-moderkort kan passa både i Micro ATX- och ATX-chassin, men inte i mindre Mini-ITX-chassin.
Sant eller falskt: För lagring av många små filer sparar man utrymme genom att använda så små block som möjligt
Sant: Att använda mindre blockstorlekar kan hjälpa till att spara utrymme när du lagrar många små filer på en lagringsenhet.
Sant eller falskt: För partitioner större än 2TB går det bra att använda FAT32
Falskt: FAT32 har en begränsning på 2TB för partitionens storlek. För partitioner större än 2TB bör du använda ett annat filsystem som NTFS eller exFAT.
Sant eller falskt: BIOS laddas innan operativsystemet
Sant: BIOS, eller Basic Input/Output System, ansvarar för att initiera hårdvaran och ladda operativsystemet. Det laddas innan operativsystemet.
Sant eller falskt: I ett system med en single-core processor kan du max ha ett program öppet åt gången.
Falskt: En single-core-processor kan köra flera program, men den kan inte multitaska lika effektivt som en multi-core-processor. Den kan växla mellan program, vilket ger intrycket av att flera program körs, även om ett program exekverar åt gången.
Sant eller falskt: Flashminnen (USB) är ett exempel på ett så kallat ’flyktigt’ minne
Falskt: Flashminnen, som USB-enheter, är exempel på icke-flyktigt minne, vilket innebär att de behåller data även när strömmen kopplas bort.
Sant eller falskt: När strömmen bryts i en dator töms innehållet i ett flyktigt minne
Sant: Innehållet i flyktigt minne, som RAM, förloras när strömmen kopplas bort eller stängs av, eftersom det kräver en kontinuerlig strömförsörjning för att behålla data.
CPU
Central Processing Unit (CPU):
Förklaring: CPU är hjärnan i datorn och ansvarar för att utföra alla beräkningar och bearbeta data. Den tolkar och utför instruktioner från program och operativsystemet.
RAM
Random Access Memory (RAM):
Förklaring: RAM är ett temporärt minne som används för att lagra data som datorn aktivt arbetar med. Det ger snabb åtkomst till data och påverkar datorns prestanda
storage
Hard Disk Drive (HDD) eller Solid State Drive (SSD):
Förklaring: Både HDD och SSD används för att lagra data på datorn. HDD använder snurrande skivor medan SSD använder flashminneschip. De skiljer sig i hastighet och tillförlitlighet, där SSD är snabbare och vanligtvis mer pålitlig.
BIOS
BIOS är en viktig del av datorn som initierar och kontrollerar dess hårdvara vid start och möjliggör uppstart av operativsystemet. BIOS används för att konfigurera datorinställningar och välja startenheten. BIOS kan anpassas genom att ändra dess inställningar och uppdateras ibland för att stödja ny hårdvara eller förbättra funktionaliteten.
Du håller på att bygga en ny dator och har löst alla komponenter förutom processorn och behöver nu tänka efter. Av följande alternativ, vad är sant vid val av en ny processor? Motivera ditt svar. (ETT rätt svar)
o Processorn måste ha minst 8 cores och stöd för multithreading för att kunna starta ett operativsystem
o Processorn måste vara direktkopplad till chassit
o Processorn måste passa i sockeln
o Processorns hastighet får inte överstiga RAM-minnets hastighet
"Processorn måste passa i sockeln" är det korrekta svaret eftersom kompatibilitet mellan processorn och moderkortets CPU-sockel är avgörande för att säkerställa att de fungerar tillsammans. De andra alternativen är inte nödvändiga krav vid processorval.
Vad är skilnaden mellan SSD och HDD
ssd: flash minne/ snabbare, tål rörlighet, oftast mindre lagringskapacitet
hdd: magnetsik skivor(read and write), mycket större lagring, känslig för rölighet
vad är Moore's law
Moore's Law innebär att antalet transistorer på en integrerad krets fördubblas ungefär vartannat år, vilket leder till ökad datorkraft och minskning av komponentstorlek inom elektronikindustrin.
vad är chipset och vart finns de
Chipsetkretsar finns på moderkortett. Deras funktion är att kontrollera och samordna kommunikationen mellan olika komponenter som processorn, minnet, lagringsenheter och andra enheter.
Beskriv vad sektorer, kluster, spår och cylinder är och hur de hör ihop.
sektor är de mensta, flera sektorer är cluster, en hel linje med cluster blir till track och flera track ovanpå varandra blir till cylinder
Vid användning av en kommandotolk eller terminal brukar man prata om var man står i filträdet.
Vad betyder detta och varför är det viktigt?
"Stå i filträdet" i en kommandotolk eller terminal betyder att du befinner dig i en specifik plats i filsystemet där kommandona utförs. Det är viktigt för att veta vilka filer och kataloger som är tillgängliga och organisera arbetsflödet.
Hur flyttar du dig från en plats till en annan? Exempelvis hur flyttar du från C:\Users till C:\Windows\Temp?
Ge ett exempel.
"cd" (change directory)
Vilka moment består en instruktionscykel av och vad sker i respektive moment?
Hämtning (Fetch)
Dekodning (Decode)
Utförande (Execute)
Återlämning (Write-back)
vilken sorts data är x om: x="100"
string= bokstäver
vilken sorts data är x om: x=100
int=heltal
vilken sorts data är x om: x=100.00
float=decimal tal och heltal
vad är skilnaden mellan en högnivå och en lågnivå programerngs språk
Högnivåprogrammeringsspråk är användarvänliga och abstrakta, medan lågnivåprogrammeringsspråk ger mer kontroll över hårdvaran men är mindre användarvänliga och mer tekniskt krävande.
| Quiz |
|---|
| Anatomy Test 2 |
| accounting |
| new regional political parties of the 1930s |
| history 2 definitions to know |
| infectiepreventie |
| Frans P1 |
| Economie H6 begrippen |
| Arresten bpr |
| fiqh |
| social studies terms |
| ekonomi |
| Thermodynamique |
| biology |
| Reagents and Shapes |
| baroque |
| physics quiz 1 |
| Cell Functions |
| Socialpsykologi |
| Responses audience feels in each key scene by lang used |
| Romeo&Juliet - how each key event in each act engages the audience |
| ♡ verbe commun |
| Block 1 Introduction to Ecology lesson LIFE |
| Real Estate Formulas |
| enzymes |
| 1st Year Sociology - Families and Households |
| IMS jaar 1 |
| Cell recognition and the immune system (Chapter 5) |
| REVIEW GA EXAM |
| Russian Revolution |
| chapter 5 bio |
| elizabethan revision: key individuals |
| Tenta nöt |
| geography Rocks and Minerals |
| Biologi |
| Spanish Past Participles |
| språkhistoria |
| Introduction to Psychological Theories |
| Introduction to management Chapter 3 |
| Introduction to management chapter 2 |
| burgelijk procesrecht |
| auto |
| Verplichte jaartallen HC2 duitsland |
| Introduction to management chapter 1 |
| History |
| Finance risks |
| Health and social care |
| Biomolekylär strukturanalys |
| Maths |
| IT level 3 UNIT 1 |
| 50 vragen |
| Real Estate Section5 |
| Real Estate Section 4 |
| Real Estate Section 3 |
| Emma |
| test |
| Real Estate Section 2 |
| Real Estate Section 1 |
| constitution test part 1 |
| beat 18 |
| beat 16 + 17 |
| beat 13 |
| AP Biology Test - Organic Molecules (Chapter 5) |
| Bio |
| beat 12 |
| beat 11 |
| beat 9 + 10 |
| test bio 2 |
| beat 5 |
| DNA |
| beat 4 |
| Histoire de l'architecture |
| beat 3 |
| beat 2 |
| Psychologie exam semaine 8 |
| spanish |
| Physical and Cultural Anthropology |
| elements of a story |
| Earth Phase Final |
| Elements of art revision |
| speech |
| Morse Code- Letters |
| level of organisation |
| Bio 111 Lecture 13 |
| atoms |
| Romeo&Juliet - Themes of the play |
| Romeo&Juliet - Language devices |
| 해리퍼터 |
| Romeo&Juliet - setting |
| Romeo&Juliet - scene overviews of act 4 |
| Romeo&Juliet - scene overviews of act 3 |
| Romeo&Juliet - scene overviews of act 2 |
| Romeo&Juliet - scene overviews of act 1 |
| FREN 2F03 Quiz 1 Flashcards |
| Mid module 3 |
| FREN 2F00 Questions |
| Sports |
| Imperialism |
| microbiology week 6 |
| musculo |
| resistant materials y11 mocks |
| ww1 |
| P6 stadgars mening |
| OPTA 204(Visual Perception, Agnosia, Apraxia, Acalculia) |
| OPTA 215 ( Motor Speech Disorders: Dysarthria and Apraxia of Speech) |
| gs |
| UE6: droit partie 2 |
| Jonctions communicantes |
| Duits Flashcards |
| germes |
| Jonctions d'ancrage |
| Jonctions serrées |
| Vocabulary |
| Généralités cellules |
| Basic Music 1 |
| French speaking |
| P6 stadgar |
| Marketing Research |
| Chapter 35 Questions |
| verbe irrégulier |
| Chapter 35 Vocab |
| Révolution Française |
| Beco |
| Style on Q |
| Regulations and Manuals |
| The Aviation Workplace |
| history migration through time |
| cell organelles |
| HDD: Social action |
| HHD: Types of aid |
| HHD: Who work areas |
| HHD: SDG'S |
| substance-related disorders |
| Chapter 16 Questions |
| Theory of flight |
| Bio 105 Lecture 7 |
| Digestive System |
| Introduction to Aviation |
| Chapter 16 Vocab |
| dissociative disorders |
| Physiology of Flight |
| Hus Interiör |
| history |
| Thermo Chem |
| Organic Chem |
| HHD: Sustainablity |
| Konst |
| science |
| science |
| HHD: Global trends |
| Unit 9: Key Terms |
| Africanna Studies: Medieval Ghana , Mali 🇲🇱, and Songhai Empires III |
| It-grabbarna CCNA1 |
| kemiska och fysikaliska mätemetoder |
| History WW1 Revision |
| AP Lang: Vocab Quiz |
| german flashcards theme 2 |
| history 2 some people to know |
| Epithelial Cells |
| Première semaine - Embryo |
| Chapter 4 Vocab |
| Chapter 6 Vocab |
| Animals |
| German words |
| specialised cell |
| disorders of childhood |
| body image & eating disorders |
| Protéines associées aux microfilaments d'actine |
| club |
| Project management mid term |
| HHD: how are countries classified |
| bysbysbysbysybs |
| development therory and applications thas 104 |
| Chapter 10 Vocab |
| Chapter 10 Questions |
| schizophrenia |
| HHD: Aus dietary guildlines and health eating pyramid |
| HHD: funding, sustainabilty, access, equity of medicare, PBS, NDIS, PHI |
| Interview questions |
| BIOLOGIE-CHAPITRE 4 |
| Chemistry 2.4 |
| personality disorders |
| Chemistry 2.3 |
| math |
| Chemistry 2.2 |
| Ord. |
| pharmaceutical microbiology week 5 |
| Chapter 6 |
| AK 2.6 Samenhang: ontwikkeling en migratie |
| AK 2.5 Samenhang: ontwikkeling en demografie |
| Chapter 5 |
| Filosofie begrippen module 1 |
| AK 2.2 Patronen: bevolkingsspreiding en cultuurgebieden |
| anph 12 unit e - plasma membrane |
| origins of digital computing |
| Phrases |
| freud's structural model of mind and its role in psychoanalysis |
| kks,sks,sks,sk,s,s,s |
| freud's structural model of the mind |
| AK 2.1 Patronen: verschillen in welvaart |
| Science |
| Deborah Peters |
| Deborah Peters |
| Portuguese days of the week vocab |
| Shatterpoint - Maximal skada |
| Romeo&Juliet - character revision |
| Levensbeschouwing |
| Psychology YR 1 |
| Clinical Psychology - Diagnosis and tools |
| sexual disorders |
| English Language YR 1 |
| Poetry quotes, connotations and context |
| Portuguese Numbers |
| RE Sowa's Xmas mock |
| Rogers |
| Portuguese Days of the week questions |
| NGEA31 |
| Statuatory Interpretation |
| TERM 1 - LAW |
| SAA085 |
| Science |
| Eng en flex jaar 1 |
| Probability concepts |
| mood disorders |
| HHD: Health system |
| Probability Distributions |
| HHD: Action areas of Ottwa charta |
| OCD & trauma-related disorders |
| conversarion |
| professional |
| HHD: Public health |
| anxiety disorders |
| classification of mental disorders |
| People |
| High Valyrian |
| chapter 4 |
| Africanna Studies: Medieval Ghana , Mali 🇲🇱 , & Songhai Civilizations II |
| Information Systems, research methods |
| Freud |
| chapter 3 |
| Mang. & Org. |
| Karate Terms |
| vocabulary game |
| BIOLOGIE- CHAPITRE 3 |
| chapter 1 |
| BIO Qs I missed |
| OPTA 215 (Supporting Clients) |
| Economie H2/3 begrippen |
| Economie formules H2/3/6/9/10/11 |
| 500 단어 |
| Maths |
| bacteria |
| PATHOLOGY 1 |
| acids |
| lukas sahlin |
| Ontwikkelingspsychologie |
| Economie H9/10/11 begrippen |
| NEUROSCIENCES |
| fungi |
| Organelles functions |
| plants cell |
| bio- Mrs H Gren |
| Bio 105 Lecture 6 |
| social studies |
| Ions polyatomiques |
| historu rubia |
| HHD: undersumption, high intake, low intake of fruit and veg, dairy, fat, fibre |
| micro |
| Expressions je suis fatigué |
| Personnalité |
| ♡ describing appearance |
| Expressions communes |
| feelings/symptoms |
| Bio 111 Lecture 12 |
| Measurements and Dimensions |
| Adjectif |
| Expression de ses impressions |
| Questions |
| Expression de sentiment |
| Verbe |
| ♡ Marqueurs de temps |
| kenneth fahlberg |
| mikaela björklund fahlberg |
| madonna |
| science pt.1 |
| Émotions |
| INDG |
| Science Cell Quiz Unit 1 |
| BBP181 midterm prep |
| tottenham hotspur |
| kenneth fahlberg |
| njurunda |
| matfors |
| schack |
| fotboll |
| Spanish |
| verb rule |
| Geneesmiddelkunde |
| verb |
| Spanish module 1 |
| Grundläggande strålningsfysik & strålskydd |
