Psychologie
1. Čím se zabývá sociální psychologie?
zkoumá tu část prožívání, chování a jednání člověka vznikající v důsledku podnětů sociálního prostředí
2. Co je předmětem zkoumání sociální psychologie?
a. jak se jedinec utváří a jakou činnost vykonává vlivem společnosti a společenských vztahů
b. jak si jedinec utváří vztahy s ostatními jedinci, jaký je jejich charakter, jak se realizují a jak se ve vzájemné interakci chovají
c. jak se mění psychické procesy a vlastnosti jedince pod vlivem sociálních vztahů a společenského života
d. jak jedinec svým chováním a jednáním působí na ostatní jedince s kterými vstupuje do vzájemné interakce
3. Co je socializace?
začleňování jedince ve společnosti
4. Jaké typy socializace rozlišujeme?
nezáměrná (vzor, učení podmiňováním), záměrná (škol.vyučování)
5. Co je cílem socializace?
rozvinutí druhových vlastností člověka, rozvinutí znaků jeho konkrétní přináležitosti /národní, státní, církevní/, Získává sebeuvědomování, zdravé sebevědomí, sebepoznání, uspokojuje biologické potřeby na kulturní úrovni, Rozvíjí se vyšší city, volní a charakterové vlastnosti, Získává sebevzdělání, sebeovládání, sebedisciplinu, Získává vědomosti,dovednosti, návyky, schopnost komunikace (verb. i neverb.), Poznává zákonitosti vývoje člověka,přírody, Získává schopnost přijímat, ale i odmítat předměty, osoby, jevy
6. Jaké rozlišujeme etapy socializace?
Primární, sekundární
7. Kdy probíhá primární socializace, a kdo se na ní podílí?
Probíhá od raného dětství, jedinec si osvojuje základní kulturní návyky. Hlavní roli hraje rodina a nejbližší okolí
8. Co znamená sekundární socializace?
V průběhu života si osvojujeme normy a hodnoty dané společnosti
9. Co je sociální inteligence?
schopnost rozumět druhým lidem a úspěšně na ně působit.
10. Co je sociální učení?
Osvojování komplexních způsobu chování a jednání v určité sociální situaci
11. Jaký je význam sociálního učení?
formování dětské osobnosti
12. Jaké znáte způsoby sociálního učení?
napodobování, identifikace, přebírání úloh, citová nákaza, sugesce, autosugesce
13. Co je sociální percepce?
pochopení citů, motivů a postojů těch, s nimiž jsme v sociální interakci, ,podívat se na věc očima druhého
14. Definuj pojmy: haló efekt
jedna vlastnost zastíní ostatní
efekt shovívavosti
přehlížení vlastností
soukromá teorie osobnosti
má-li někdo vlastnost X, musí mít také vlastnost Y
autoprojekce
tendence posuzovat druhého dle sebe
figura a pozadí
přisuzování vlastností skupiny v níž žije, pozorovanému člověku
15. Co je sociální adaptace?
je proces, jehož hlavním cílem je zařazení jedince do sociální skupiny i do širšího sociálního prostředí.
16. Co je sociální skupina?
společenství 2 až 3 a více lidí, mezi nimiž existuje pocit sounáležitosti
17. Kým je tvořena primární sociální skupina?
Rodinou
18. Uveď znaky sociální skupiny
vzájemná percepce, interakce, organizace skupiny, motivace a cíl
19. Uveď příklad formální sociální skupiny
např. zaměstnání
20. Uveď příklad neformální sociální skupiny
např. parta přátel
21. Uveď a popiš způsoby vedení ve skupině
autokratický – o všem rozhoduje vůdčí osobnost (příkazy, zákazy); může způsobovat napětí a tím nižší výkonnost liberalistický – naprostá neshoda ve skupině; každý si dělá co chce demokratický – je ideální, ale nejtěžší; diskuse, připomínky a názory – konsensus; výkonnost je vyšší
22. Sociální pozice
místo člověka ve skupině, jedná se o celkovou charakteristiku každého člena skupiny. Je vymezena všemi složkami jeho působení ve skupině, odvíjí se od jeho osobních schopností, dovedností a vlastností.
23. Druhy pozic
vůdce, expert, řadový člen, outsider, hvězda, protivník, obětní beránek
24. Sociální status
postavení člověka ve společnosti
25. Co je sociální role?
očekávaný způsob chování, který se váže k určitému sociálnímu statusu a vztahu jedince k ostatním lidem (např. lékař, ředitel, matka, otec, dcera, syn atd.)
26. Definuj konflikt
Konflikt je střetnutí vyvolané neslučitelnými cíli. Konflikty souvisí s procesem volby, v jakém směru jednat – s rozhodováním se.
27. Uveď předpoklady konfliktů
nekompatibilní osobnostní charakteristiky, zájmy, potřeby a hodnoty, soutěžení o omezení zdroje (materiálno, finance, atd.), dysfunkční komunikace, nejasná pravidla, standardy, politika, extrémní časový tlak, nesplněné očekávání, neřešené a potlačované konflikty
28. Definuj rodinu.
Základní jednotka společnosti. Rodina je místem, kde probíhá socializace.
29. Uveď funkce rodiny
ekonomická, výchovná, socializační, citová, estetická
30. Jak funguje uzavřený rodinný systém?
Pocit bezpečí, ale nedostatek kontaktu s okolím, v době krize → bez podpory okolí
31. Jak funguje otevřený rodinný systém?
Výhodou společenské kontakty, společenská konfrontace (různorodost názorů), lepší adaptabilita na změny
32. Co je funkční rodina?
rodina, která splňuje všechny funkce.
33. Co je problémová rodina?
je částečně narušena jedna z jejích funkcí, ale vývoj dítěte není narušen, jedná se např. o rodinu, kde jsou oba rodiče nezaměstnaní.
34. Co je dysfunkční rodina?
neplní některou ze svých funkcí, vývoj dítěte je ohrožen, rodina není bez pomoci schopna problém zvládnout, např. rodina alkoholiků aj.
35. Co je afunkční rodina?
rodina zcela nefunkční, vývoj a zdraví dítěte ohroženo, nutno zasáhnout – odbory sociální péče
36. Co znamenají poruchy socializace?
porušování sociálních norem.
37. Co je chování?
Vnější projev psychiky, je měřitelný, viditelný
38. Co je prožívání?
Vnitřní život člověka
39. Co je disociální chování, uveď příklad?
nepřizpůsobivé a nepřiměřené chování bez prvků výrazné agrese – kázeňské přestupky proti školnímu řádu, neposlušnost, vzdorovitost, negativismus, lži
40. Co je asociální chování?
Je v rozporu se společenskou morálkou, ale nemá ráz trestné činnosti (útěky, toulky, záškoláctví, demonstrativní sebepoškozování, alkoholismus, tabakismus, jiné druhy závislostí)
41. Co je antisociální chování?
Protispolečenské chování je zaměřeno nejen proti společenské morálce, ale také proti zákonům dané společnosti, poškozuje společnost i jedince, ohrožuje i lidský život, např. krádeže, loupeže, vandalství, sexuální delikty, zabití, vraždy, terorismus, organizovaný zločin
42. Vysvětli syndrom CAN.
Je to jakékoliv nenáhodné jednání rodičů, nebo jiných osob, které je v dané společnosti odmítané a nepřijatelné, jež poškozuje tělesný, duševní i společenský stav a vývoj dítěte, popř. způsobuje jeho smrt.
43. Vyjmenuj formy syndromu CAN
fyzické a psychické týrání, sexuální zneužívání – kontaktní, bezkontaktní, komerční a zanedbávání dítěte
44. Co znamená fyzické týrání?
zahrnuje veškeré akty násilí vůči dítěti, při kterých dochází k jeho tělesnému zranění, trvalému postižení nebo dokonce k jeho usmrcení, např. hematomy, spáleniny, otoky, …
45. Co znamená psychické týrání?
zahrnuje nadávky, nelichotivé přezdívky, slovní útoky na sebevědomí, kritizování, ponižování
46. Jaké znáte formy náhradní rodinné péče?
svěření dítěte do péče jiné osoby, pěstounská péče, pěstounská péče na přechodnou dobu, poručenství, pokud poručník o dítě osobně pečuje, osvojení
47. Vysvětli syndrom EAN
(Elder Abuse and Neglect) je anglický termín pro týrání, zanedbávání a zneužívání seniorů.
48. Co je sociální komunikace?
předávání informací okolnímu světu, nespočívá jen v pouhém přenosu informací, ale předpokládá porozumění. Lze ji považovat za dílčí případ interakce.
49. Co je verbální komunikace?
komunikace zprostředkovaná slovy, jazykem
50. Kdo je komunikátor?
Jedná se o osobu, která sděluje. Komunikátorem může být jednotlivec, kolektiv ale i instituce
51. Kdo je komunikant?
Zde se jedná o osobu, která přijímá a dešifruje sdělení od komunikátora. 52. Co je komuniké? Je to obsah sdělení, které probíhá mezi komunikátorem a komunikantem. Přenášené sdělení má formu informace, v různé podobě.
53. Co je komunikační šum?
existence faktorů, deformujících obsah sdělení, např. hluk
54. Co je komunikační kanál?
je způsob, jak je obsah předáván, např. písemně, telefonicky
55. Jaké rozlišujeme formy verbální komunikace?
Ústní, písemná
56. Co znamená neverbální komunikace?
Mimoslovní sdělení
57. Co je haptika?
Předávání a přijímání informací dotekem
58. Co je mimika?
Výraz obličeje, spojena se sdělením emocí
59. Co je gestika?
Mluva rukou, Gesta = posunky, tj. kulturně vázané pohyby
60. Jaká rozlišujeme gesta?
Ilustrační, Sémantická, Akustická, Adaptéry
61. Co je proxemika?
Komunikace prostřednictvím vzdálenosti
62. Čím se zabývá posturologie?
Zabývá se postoji, určitými polohami, částmi těla, či jeho celku
63. Co jsou paralingvistické jevy?
Aspekty řeči, které nejsou vázány přímo na slova, např. rychlost řeči, hlasitost, tónová výška, přízvuk, přestávky, barva hlasu, intonace