UE7-l'empathie
par qui a été proposée le "concept" de l'empathie
Theodor Lipps, au début du XIXème siècle
l'empathie est composée de trois versants:
-versant émotionnel
-versant cognitif
-versant comportemental
versant émotionnel def:
Aborder de manière intuitive et imaginative la situation de quelqu’un, en conservant la frontière entre le soi et l’autre
→ Capacité à tenter de ressentir l’état psychologique (les émotions) ou les sentiments d’autrui.
versant cognitif def:
Comprendre le monde de l’autre (environnement, mode de
fonctionnement psychique), comprendre ses motivations et ses désirs. Il s’agit d’un autre mécanisme neurologique et psycho-cognitif
versant comportemental:
L’empathie implique une envie de faire quelque chose
Conation (i.e. un effort, une tendance, une volonté, une impulsion dirigée vers un passage à l'action), motivation en vue de soulager l’autre
la compassion
il manque le dernier versant de l'empathie (comportemental)
sympathie
Sentiment général envers l’autre, penchant affectif bienveillant. Pas forcément tentative d’éprouver le même sentiment
altruisme
Disposition à s’intéresser aux autres, de façon désintéressée. N’est pas forcément associé à une recherche ni de compréhension, ni d’action.
apathie
indifférence à l'autre, qui peut aller jusqu'à insensibilité complète
contagion émotionnelle:
• Part innée de l’empathie (pas suffisante)
• Présente chez la plupart des animaux.
• Rôle important dans la survie de l’espèce
approche développementale:
Développement chez l’être humain : se fait à travers la relation avec ses premières « personnes relationnelles » (souvent, ses parents).
à partir de quand commence l'empathie émotionnelle:
dès 1 an
à partir de quand commence l'empathie cognitive:
vers 4 ans et demi
à partir de quand commence l'empathie mature
dès 9 ans
neurones miroirs
Les neurones miroirs sont des neurones moteurs.
Activation des mêmes neurones en regardant l’action chez l’autre, sans la faire
l'empathie dans les Troubles psychotiques
(dont la schizophrénie):
Souvent : empathie affective, sans nécessairement d'empathie cognitive
l'empathie dans les troubles du spectre autistique:
• Altérations plus marquées de la dimension cognitive.
• Compétences possibles dans les deux dimensions
• L’empathie affective est là, mais troublée dans l’expression, et dans ce que les parents parviennent à lire
l'empathie dans le trouble psychopathique:
• Altérations plus marquées de la dimension affective.
→ Difficultés interpersonnelles majeures.
• Capacités préservées dans la dimension cognitive.
• Sensation de froideur, manipulation.
excès d'epathie expl:
•Certaines maladies génétiques : syndrome de Williams Beuren, associé à une empathie affective très forte.
• Empathie cognitive « en panne » : enfants collés aux autres, collés à leurs émotions, mais qui n’auront pas la juste distance aux autres.
menaces contre l'empathie:
-les médias numériques
-l'endoctrinement idéologique précoce
-la maltraitance
-les conditions sociales et la représentation de l'autre comme proche de soi
chez le soignant l'empathie mobilise:
-affects
-cognition
-conation
-coût émotionnel
L’empathie dans la relation soignant-soigné : cinq étapes.
o Identifier les émotions du patient.
o Comprendre les émotions du patient.
o Partager les émotions du patient.
o Agir en fonction des émotions du patient.
o Communiquer sa compréhension au patient.
l'empathie est...
l'empathie est un ensemble de capacités psychiques assez complexes.