Socio. : culture - socialisation - socialisation de genre - immigration et diversité ethno. - santé = phénomène social
Qu'est-ce que la culture?
Ensemble des connaissances, des croyances, des normes, des valeurs, des pratiques et des symboles partagés au sein d'une société ou d'un groupe spécifique.
Composée de 8 éléments : valeurs, symboles, croyances, rites, normes, langage, traditions, productions matérielles
Définissez : les valeurs.
Ensemble de représentations cohérentes et collectives de ce qui est idéal dans une société.
Ce sont des idéaux, elles représentent les manières d'être et d'agir les + désirables dans une collectivité.
Les valeurs peuvent avoir des impacts sur la santé. Donnez un exemple avec la valeur du travail.
Travail : fatigue, stress, épuisement professionnel
Définissez : les normes
Règles de conduite pour encadrer les cpts des membres d'une société.
Pour être efficaces, elles doivent être reconnues et légitimées par une majorité de la population.
Il existe 2 types de normes :
1) Formelles
2) Informelles
Expliquez la différence entre celles-ci.
1) Formelles : écrites + établies par les autorités publique sanctions formelles (ex : code de la route)
2) Informelles : non-écrites, mais connues de tous + respectées en raison de la pression sociale
sanctions informelles (ex : faire la file à l'épicerie)
Définissez : les symboles
Ils representent de façon concrète qqch d'abstrait.
Quels sont les fonctions des symboles?
1) La communication, car ils envoient un message
2) La participation, car ils amènent parfois une charge émotive
Définissez : le langage
- Permet de représenter le monde qui nous entoure.
- Permet de distinguer différents groupes sociaux.
- Renforce le sentiment d'appartenance à un groupe et permet de transmettre la culture.
- Il s'agit du principal vecteur de la culture.
Définissez : les croyances
Ce sont des faits, considérés comme vrais ou possibles même si aucune preuve scientifique ne les confirme.
Elles orientent nos choix et nos cpts. (ex : la création du monde)
Définissez : les traditions
Il s'agit principalement de pratiques religieuses ou morales transmises de génération en génération et qui representent des valeurs importantes dans un groupe.
Définissez : les rites
Ils font souvent référence à la notion de passage.
Peuvent être religieux ou non ex) mariage, funérailles, bal des finissants, etc...
Définissez : les productions matérielles et immatérielles
Tout ce qui est fabriqué par l'être humain fait partie de la culture matérielle. Toute réalisation est représentative de la culture où elle a été créée.
ex) architecture, vêtements, outils, arts...
Qu'est-ce que la socialisation?
C'est le processus par lequel nous interiorisons notre culture, c'est à dire les normes, les valeurs, le langage de notre société.
La socialisation est faite par les agent sociaux qui nous entourent.
Nommez les agents de socialisation
Famille, pairs, école, milieux de garde, travail, état, religion, médias
Les deux phases de la socialisation
Expliquez ce qu'est la phase primaire :
- Période
- Apprentissages sociaux
- Agents de socialisation
- Enfance
- Normes et valeurs, langage, découverte des rôles sociaux et des cpts attendus
- Famille - milieux de garde - pairs - école - religion - médias ...
Les deux phases de la socialisation
Expliquez ce qu'est la phase secondaire :
- Période
- Apprentissages sociaux
- Agents de socialisation
- Adolescence / vie adulte
- Stabilisation de l'identité, adaptation + apprentissage des rôles joués dans la société (parent, métier, citoyen, ...), autonomie, discipline et organisation
- Famille - pairs - école - religion -médias - état - monde du travail...
Deux formes de socialisation
Expliquez la socialisation directe.
Apprentissage direct, observable, méthodique et volontaire.
Sous forme de consignes, de directives, de règles formulées directement.
ex) un parent qui encourage son enfant à lire 10min tous les soirs ou qui l'oblige à se choisir un livre à la biblio.
Deux formes de socialisation
Expliquez la socialisation indirecte.
+ subtile, souvent fait de façon inconsciente.
Fait par observation ou par imitation.
Le + important, significatif et efficace
ex) Un enfant qui est entouré de livres, qui voit ses parents prendre plaisir à lire + à discuter de littérature.
Décrivez la différence entre le SEXE et le GENRE.
SEXE : divise les êtres humains en 2 grandes catégories biologiques complémentaires + nécessaires à la reproduction de l'éspèce : mâles/femelles. (code génétique - app. reproducteur - caractéristiques phys.)
GENRE : relève d'une construction sociale + culturelle. Inclut un grand nb de caractéristiques que la société juge « féminines » ou « masculines ». (attitude - façon de s'exprimer - intêrets)
Donc en gros...
SEXE : génétique - hormones - anatomie
GENRE : façon d'être - façon de penser - façon d'agir
Les traits masculins + féminins dans la société actuelle
La fille se définit par...
- Importance accordée à l'esthétique, au paraître et à la façon de se tenir.
- Les autres, leur regard et leur opinion = importants. Elle porte une attention particulière à leurs émotions.
- Faire plaisir, prendre soins des autres + être aimée par son entourage.
- Importance accordée à la collaboration + la sociabilité, pas à la compétition.
- + encline à douter d'elle-même + se remettre en question.
Les traits masculins + féminins dans la société actuelle
Le garçon se définit par...
- Jugé par ses accomplissements, ses réalisations concrètes, pas sur ses rapports avec les autres.
- Valorise l'indépendance + le dépassement de soi.
- Il doit rester en contrôle avec lui même (force, courage), cacher ses émotions.
- Importance accordée à la performance, la réussite et aux exploits (compétition plutôt que coopération).
- Il doit avoir confiance en lui, ignorer ses limites et est porté à se surestimer.
La pression sociale participe à la reproduction des modèles de genre.
Nommez les 2 sources de pression sociale et expliquez les.
1) Pression extérieure : provient des agents de socialisation (famille - pairs - médias - religion - travail - etc) ; il faut être conforme pour être accepté.
2) Pression intérieure : l'individu se met lui aussi de la pression pour se conformer au modèle de genre.
Nommez les 12 déterminants de la santé.
1) Experiences vécues pendant l'enfance
2) Niveau de revenu et statut social
3) Biologie et patrimoine génétique
4) Soutien social et capacité d'adaptation
5) Éducation et littératie
6) Emploi et conditions de travail
7) Environnement physique
8) Accès aux services de santé
9) Culture
10) Race et racisme
11) Cpts sains
12) Genre
Définissez ce qu'est l'ethnocentrisme.
Attitude basée sur la conviction que le groupe culturel auquel nous appartenons, avec ses croyances, ses traditions, ses valeurs, est le modèle idéal.
Une perception ethnocentriste nous pousse à croire que les autres façons de penser et de faire sont moins justes et moins valables que les nôtres.
Définissez ce qu'est le relativisme culturel.
C'est le point de vue selon lequel les normes éthiques et sociales reflètent le contexte culturel dont elles sont issues.
Permet de prendre en compte la diversité des façons de penser et d'agir en les remplaçant dans leur contexte.
Définissez ce qu'est le privilège.
Les privilèges sont des avantages injustes et immérités que la société accorde à une personne parce que (ou parce qu'on perçoit que) son identité sociale correspond à ce que l'on considère comme supérieur selon les règles et les normes sociales.
Le privilège se traduit souvent par l'absence d'obstacles liés à une identité sociale particulière.
Définissez ce qu'est le pouvoir.
C'est une notion centrale dans la vie en société. Désigne la capacité d'une personne ou d'un groupe à influencer ou à contrôler les actions des autres. Cela peut se manifester dans diverses sphères de la vie, comme la politique, l'économie, la famille, ou mêmes les relations amicales.
Le pouvoir s'inscrit toujours dans une relation d'asymétrie, d'inégalité.
Expliquez pourquoi la santé et la maladie sont des phénomènes sociaux.
Parce qu'ils ne se réduisent pas uniquement à des réalités biologiques ; ils sont aussi façonnés par la société, les normes, les valeurs et les contextes culturels.
Ce qu'on considère comme une maladie ou une bonne santé varie selon les sociétés, les époques et les groupes sociaux.