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Comune di Milano? Processo di ottenere la residenza fittizia:
A Milano esiste il servizio Residenza. Mi, ogni municipio ha un suo indirizzo di
residenza fittizia ma non tutti hanno uno sportello autonomo.
Come si accede:
- Persone già conosciute dai servizi, il cui stato senza dimora è stato già attestato,
possono richiedere residenza fittizia attraverso il servizio che li ha incarico. Il servizio
manda una mail allegando una relazione che attesta il bisogno di quella persona,
verifichiamo quindi un minimo collegamento territoriale fra la persona e il territorio.
- Chi non ha alcuna presa in carico, si può rivolgere in autonomia la centro Sammartini
o alla casa della carità (via brambilla numero 10) con appuntamento preso
telefonicamente.
Quanto detto si applica a persone con permesso di soggiorno o che siano in una fase di
processo di rinnovo dello stesso
Perché la residenza è importante?
Permette accesso ai servizi primari.
Cosa significa empowerment:
rendere capaci, mostrare e far ragionare le persone
sulle loro risorse
Il corpo delle persone senza dimora si modifica?
Aveva parlato di postura, di
irritabilità, del sonno, facies riconoscibile, lesioni da freddo, alimentazione scorretta.
Perché la perdita del sonno è una cosa importante da valutare, quali sono le
conseguenze?
Irritabilità, aggressività, nevrosi, ripercussione sulla salute mentale. È
un bisogno primario fisico
Cosa è la classificazione Ethos?
Riferimento agli appunti. È utile perché è europea, si
riferisce alla dimora. Ci sono altre classificazioni che fanno riferimento ad altre
caratteristiche della persona (relazioni etc)
Dimora: cosa è?
Non è solo il concetto di casa ma la dimensione psicosociale che la
casa riveste: senso di sicurezza, protezione accoglienza. Non è detto che per tutti la
propria casa sia definibile una dimora
Che cosa è il setting?
È un luogo protetto per stabilire il contatto con la persona. È
la nostra cornice all’interno del quale vado a costruire la mia relazione
Ascolto attivo: perché è importante quando ci relazioniamo con le persone praticare
l’ascolto attivo?
a. Bisogni espressi e inespressi
b. Dare valore
c. Essere ascoltati è un bisogno
Qual è la differenza fra fare un servizio in ambulanza e uno nel sociale?
Non ci sono
procedure standard!
a. Urgenza del momento vs possibilità prevenzione e progettazione
b. Nell’ambulanza si risponde ad un bisogno che è esplicitamente richiesto, nel
sociale non sempre.
c. Aspetto della relazione con l’utente e la sua durata
d. Seguire i protocolli operativi nell’ambulanza mentre nel sociale non c’è nessun
protocollo, dobbiamo osservare il contesto e da lì capire come agire.
Persona senza dimora vs persona gravemente emarginata, quali sono le differenze?
Non sono un sottogruppo dall’altro: le persone gravemente emarginate non si
esauriscono ai senza dimora (ci sono anche i bulli) e allo stesso tempo non tutti i senza
dimora sono gravemente emarginati: ci sono senza dimora che hanno una famiglia,
amici, un lavoro. Al livello di classificazione comunale spesso si include la categoria
senza dimora nei gravemente emarginati.
Perché il fatto di stare in una situazione di grave marginalità (forte bisogno), incide
sulla salute della persona? Se siamo a lungo in una situazione di bisogno la nostra
salute ne risente?
Si, perché la solitudine esclude la persona da un rapporto sociale
che è un bisogno umano, non esigibilità possibile del diretto alla salute, cattive
abitudini alimentari o comunque abitudini non sane. Un’altra problematica è la
deprivazione del sonno.
A cosa servono le linee guida di Croce Rossa per le attività rivolte alle persone senza
dimora?
Uniformare le attività in tutte la nazione, applicandole e declinandole
sempre rispetto al territorio. Le linee guida si differenziano dai regolamenti proprio
questo, gli ultimi non vengono declinati al contesto
Che cosa significa che noi operatori sociali agiamo per promuovere lo sviluppo
dell’individuo?
Il nostro obiettivo è che la persona possa esprimere a pieno le sue
potenzialità, anche quelle che non vede
In che cosa consiste l’analisi della domanda (analisi del bisogno) che deve essere
effettuata da un operatore PSD?
a. Istaurare un rapporto di fiducia
b. ricerca sia dei bisogni espressi ed inespressi, riflettere su quali
siano i bisogni effettivi
c. osservazione dei dettagli (mani, etc)
d. definire il contesto: cause, storia di vita…
Report di fine servizio, chi lo compila?
un volontario scelto in sede di briefing che in
genere è diverso dalla figura dell’autista. Nel report segniamo solo informazioni
importanti che però non ledono la dignità della persona (si comunicano al referente
in separata sede). Non inseriamo nemmeno certificati medici, che alleghiamo a parte
Siamo referente di unità di strada e tutti i volontari sono ammalati, che fare?
Si chiede
aiuto nelle altre squadre/ comitati
Dopo aver incontrato un utente per diversi turni capisco che ha bisogno di consulenza
legale, che fare?
Si segnala all’educativa, che funge da collettore di queste richieste
specialistiche
È dicembre e nevica e troviamo una persona anziana senza residenza che dice che
potrebbe anche dormire in dormitorio. Che fare?
Possibilità di attivare navetta per il
piccolo rifugio o distaccamento del mezzo.
Troviamo un utente in strada che ha difficoltà, a nostro parere, di tipo psicologico,
che fare?
Segnaliamo l’utente attraverso il nostro capoturno dopo qualche uscita (non
è detto che lo ritroviamo).
Se in turno nella zona sud, chiama la CO e dice che c’è una persona in zona nord
segnalata dal cittadino. Siamo in 6 in servizio. Che fare?
Si va! ciò che dice la centrale
operativa è prioritario.
Il TSO da chi può essere disposto?
Dal sindaco dietro approvazione del giudice
tutelare entro 48 ore
Quando è opportuno indossare guanti e mascherina FFP2?
sempre
Cosa fare se un utente non accetta sul momento le cure?
tornare
Se un utente non sta bene, che fare?
Chiamare i soccorsi, valutazione dell’utente. Se
non urgente segnalare all’unità medica o informare l’utente sui servizi disponibili
Perché in ambito sociale è importante lavorare per progetti?
Per ottimizzare le
risorse! Ci potremmo arrivare lo stesso!
.3 azioni chiave del movimento
accompagnare, rendere capaci, connettere.
Strategia: perché la parola sottesa alla strategia è cambiamento?
Senza cambiamento
non c’è una variazione della situazione. Il mondo cambia molto rapidamente e noi
dobbiamo stare al passo!
Pillole di progettazione: quali sono gli elementi fondamentali per progettare:
idea
metodo volontà
Pianificazione e strategia: se parliamo di livello strategico e livello operativo in che
relazione stanno?
a. Il livello strategico definisce gli obiettivi e le linee guida
b. Il livello operativo informa il piano strategico
Centro Sammartini, cosa fa?
a. Si poteva richiedere residenza
b. Coordinamento
c. Accoglienza
d. Educatori, mediatori, legali, OSS
Cosa è la piattaforma informatica tuttixte?
La piattaforma su cui tutte le varie
associazioni e il comune condividono i dati: diari utenti, giri, segnalazioni
Quali sono le finalità complessive di un lavoro integrato fra pubblico e terzo settore?
Il terzo settore fa da sentinella, evitare sovrapposizioni per garantire un intervento
efficace e ottimizzazione delle risorse. La persona senza dimora, inoltre, facendo
riferimento ad un unico attore, si ritrova garantita la possibilità di avere risposta a un
bisogno multiforme, può accedere all’intero sistema del welfare.
Cuestionario |
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HUMAN PHYSIOLOGY AND BIOCHEMISTRY |
Prácticas de histología |
2535 week 7- Patho |
LÍQUIDO AMNIÓTICO |
drama termanology |
VELLOCIDADES CORIÓNICAS |
CAMBIOS DE LA PLACENTA AL FINAL DEL EMBARAZO |
fonti normative |
caratteri fondamentali del fenomeno giuridico |
Examen Ordinario |
Religion prov 2 |
biologia celular |
geografiaa |
sistema solarsistema solar |
Les formes de l'Etat |
l'Etat et le droit constit |
números del 1 al 31 |
Forensic3 |
tech |
espressioni da utilizzare al ristornateristorante |
Magnetism |
tedescocibi |
higes |
Vocabulary |
Material de laboratorio |
Object Oriented Programming |
Ingles |
Java |
viruses |
photosynthesis |
Matspjälkning boken |
Lesson 4: Database Analysis and Design |
todo |
General Principles |
Lesson 3: Database Development Process |
Portuguêsportuguês verbos |
historychapter 1,2,3 |
Joana |
ESTRUCTURA DE LA PLACENTA |
Kickboxing |
Traumatologia |
accidentes de transito |
3. Familia y compañía |
VIOLACION |
Parcial 2 |
FRACTURE |
éducation physique - copieriennnn |
Etapa 1 |
PSIpsi |
unidades 9-10 |
esame di paciologia dei processi cognitivi ed emotivi |
Mapeh (Music) 2nd testStudy |
Grundpropleme der Sozialen Arbeit |
2. Metas profesionales |
skeletal system part 1 |
Lesson 2: Database Environment |
verbos regulares del alemán |
colores |
Paises y capitales - copia |
Paises y capitales |
Lesson 1: Introduction to Information Management |
Rhetoric cards |
direito economico |
HK åk 8 prov |
esp l pro 2h o2 |
glosor |
The Teacher and School Curriculum50 items test |
Verbos |
Histologia |
Sprecheafufgaben swei |
Amnios y cordón umbilical |
History test ww2 grade 10 |
português sermão teste |
BIOLOGÍA |
MEMBRANAS FETALES Y PLACENTA |
svt - copie |
svtflashcards svt |
vocabulary: social issuesejercicio donde he de rellenar huecos en blanco de frases de vocabulario sobre "social issues": corruption, curfew, demonstration, funding, gang, gather, go on strike, healthcare, homlessness, inequal... |
diritto costituzionale |
Guía Parcial 2 |
Peskeletal system |
les tissus musculaire osseux etc |
expressões algébrica de números racionaispara início de 7° ano |
GrammaticaGrammatica |
Vocabulary of school |
spanishspanish |
bio 30 digestion test |
physics heat test |
kap 9 |
Het karakter |
spanish vocab - claro 2 - 1.2 |
svt 2 |
anglais1 |
français |
englisch |
glosor v.45 |
filosofía |
Sonam300-400 |
BIO Topic 11 |
anaisnotre environnement |
contrôle de svt6eme |
contrôle svtles espèces et notre environnement |
Latein L.24 |
Filosofia |
Anglais |
physic chimicphysic chimie bien relire les question bonne chance :) |
Graphing quadratic equations (gr 10 math) |
Lägesadjektiv |
religion |
Specialiteter |
Sjukdoms- och behandlingstermer |
human body |
Complications des décubitus |
les complications du décubitus |
frölunda damlag |
types of demand |
floods |
floods |
verbs |
Chimie Physique |
Chimie organique |
Duits schritt 48 (3vwo) |
maths |
oppervlaktespanning (water) |
Biodiversitébah biodiversité |
Connecteurs logique |
itpstate of consciousness, learning, perception, memory |
egypttest |
english |
Literatura |
Hippocrates and galen |
Englisch Vokabeln |
normes et societe ! |
Účt-čtvrtletka |
Chaper 12 Psychology |
budhist worshipbuddhist |
Week 9 - Chapter 16 Somatic Sensation |
Kvalitativ metod |
christian worshiprs revision |
Week 9 - Chapter 17 Special Senses |
psycho cog |
statistica |
AdjetivosGrado comparativo:
- [mas + adj + que/de]
- [menos + adj + que/de]
- [tanto/tan + adj + como] o [igual + de + adj]
Superlativo:
- relativo: [el/la/los/las + más + adj]
- absoluto: [muy + adj] o [adj ... |
English: poetry |
Biologia celular e histológia |
Decisiones economicas coletivasPreguntas sobre un tena de economia de 1 Bachillerato. |
psicologia generale |
chem 30 term two test |
English NRI quiz 3 |
Another one? |
ARTO SUPERIORE muscoli spalla, braccio, avambraccio e mano |
voc anglais |
Surds |
English language topics |
Moles and molular mass |
TLE (Livelihood) 2nd testStudy |
les couleurs |
math |
Spiritual Self |
Französich Vokabeln Unité 1+2 Décuvertescool hier |
A christmas carol |
Lengua |
Arte |
definitions |
Material Self |
power and gender |
ak begrippen |
geografi |
Santi |
voc: Meteo, natuur, voyage |
francese geografia |
Sexual Self |
tedesco |
Perfectionnement |
adjectives and dependent prepositions |
Physical Self |
quimica |
oliviaengels deel 1 |
chemie kaartjes |
Science (2nd test)Study |
English (2nd test)study |
diritto |
JURIDICTIONS ET INSTITUTIONS ADMINISTRATIVES |
Law of Contract |
Physics |
etranger |
Irish Legal System |
Galileo Galilei |
storia del diritto italiano |
French |
Duits schritt 50 (3vwo) |
Duits schritt 51 D-N (3vwo) |
Duits schritt 48 (3vwo) |
All Station codes |
Biologi evolution |
Flashcards |
Saksa perhesanat |
COMMENT EST STRUCTURÉES LA SOCIÉTÉ FRANÇAISE ? |
BIOCHEM FINALS |
penal 3 |
penal 2 |
penal |
Cantigas de escarnio e maldizerCantigas de escarnio e maldizer. |
historia de España |
Poesia trovadorescacaracterísticas da poesia trovadoresca |
cortes de cadizse formó una comisión de corte en mayo en 1809 por jovellanes su objetivo era preparar una asamblea para definir reformas necesarias la comisión decidió el tipo de corte únicamerales o bicamerales y e... |
Geo |
anthology poems |
DOWNWARD COMMUNICATION |
True or falseTrue or False questions FTN edition!!!!! |
UPWARD COMMUNICATION |
ORGANIZATION COMMUNICATION |
wings of fire bookssee if you can guess these books in order |
BUSINESS REPORT |
FTNSee if you can answer these intermediate question about Footseps to Nothing! |
werkwoorden bundel |
v45 glosortill fredag 8e |
chapter 11 psychology |
Kvantitativ metod |
Rivoluzione Russa |
História |
womans healthit must cover breast, cervical and ovarian cancer as well and sexual and health contraceptives |
Formas irregulares de participio pasado |
Projectvak |
Formas regulares de participio pasado-AR -> -ADO
-ER -> -IDO
-IR -> -IDO |
Verbos -IR (presente de indicativo)-o
-es
-e
-imos
-ís
-en |
Verbos -ER (presente de indicativo)-o
-es
-e
-emos
-éis
-en |
Verbos -AR (presente de indicativo)-o
-as
-a
-amos
-áis
-an |
Verbos irregulares como 'huir' (presente de indicativo)-I- -> -Y- |
Físico química |
deel 2 |
Verbos irregulares como 'ofrecer', 'conocer', 'nacer' y 'conducir' (presente de indicativo)-ZC- en la primera persona |
漢字-N5 |
Verbos irregulares como 'confiar' y 'continuar' (presente de indicativo)-I- -> -Í-
-U- -> -Ú-
!No vale para todos los verbos en -iar y -uar!
-> no vale para los verbos en -cuar y -guar |
Verbos irregulares como 'pedir' (presente de indicativo)-E- -> -I-
(debilitación) |
Verbos irregulares como 'contar' (presente de indicativo)-O- -> -UE-
(diptongación)
![jugar] |
gravidez, fecundação |
chemistry 🧪🦠. |
Verbos irregulares como 'preferir' (presente de indicativo)-E- -> -IE-
(diptongación) |
Verbos irregulares como 'pensar' (presente de indicativo)-E- -> -IE-
(diptongación) |
biologiaLEZIONE 1-INTRODUZIONE ALLA CELLULA |
espagnol |
woordjes 365-378 |
Pompeo e Crasso |
LatínLatinismos |
CONFINI e MUSCOLI DELLA PELVI |
MUSCOLI DELL'ANCA |
OSSO DELL'ANCA e ARTICOLAZIONIComprende anche le parti dei forami, delle aperture e delle lacune e di cosa passa attraverso esse |
DOMANDE GABBIA TORACICA OSSA E ARTICOLAZIONI |
DOMANDE RACHIDE ARTICOLAZIONI E OSSA |
Kapitel 4 |
LatínRadicales latinos |
Spanskadialog La escuelaDialog på temat skola under vecka 46/47. |
Lo4 |
Rebecca |
Lo3 |
SCM - PRELIMS |
Organização Científica do Trabalho |
MS |