Lasse-Maja repliker
Muhammed Karat - Ida
Vi ska alltså samla in pengar till världens fattiga barn. Polismästaren har lovat att vakta pengarna.
[med händerna i sidorna]
Det kan du skriva upp, Muhammed!
Maja - Matilda
[mycket nöjt]
2 500 kramar och pussar!
[räknar efter på fingrarna]
Men! Det blir ju 500 000 kronor! Fantastiskt!
Prästen - Ellen
[läser högt medan han skriver]
"En hundralapp till en fattiglapp."
[Prästen lägger glatt sedeln i pengapåsen]
Således... Få se nu... 50 000 plus 100. [skiner upp] 50 100 kronor! [titta på Lasse tveksamt, nicka nöjt efter]
Skolsyster Mary - Nova
Och på första plats kom... polismästaren och prästen! Varsågoda och kliv upp på prispallen.
[Prästen och polismästaren kliver upp på
stolen. Det är trångt och vingligt. Mary
lämnar över kuvertet med texten MIDDAG FÖR
TVÅ. Alla jublar och applåderar.
När de ska ta emot kuvertet vinglar de
plötsligt till och faller till marken.
Med i fallet följer också Barbro och
Muhammed. De tumlar runt på marken.
Då slocknar ljuset i rummet. Medan det är
mörkt tar Barbro snabbt av sig halsbandet
och gömmer det, utan att publiken ser.]
[strängt]
Tänd i lokalen!
Barbro Palm - Olivia
[snyftande]
Mitt halsband är borta!
[braskt]
Stå still!
[Alla stelnar precis i den position de hade när polismästaren röt till. Det ser komiskt ut.]
[ännu braskare]
Inget brott är för svårt för Vallebys polismästare. Nu ska jag bara känna i allas fickor, så hittar vi snart Barbros halsband igen.
[polismästaren går runt mellan alla inblandade (som fortfarande inte rör sig). Han känner i allas fickor.
Till slut kommer polismästaren till dansläraren Ramon Person. Ur hans ficka drar polismästaren triumferande fram halsbandet.]
[mycket nöjd med sig själv]
Ha ha! Tjuven är fångad på bar gärning. I lagens namn anhåller jag dig, Ramon Person för...
Maja - Matilda
Han har inte varit i närheten av Barbro.
[kliar sig i nacken]
Sablar och dubbelsablar. Jag som tyckte att allt gick så bra! Någon måste ha lagt Barbros halsband i Ramons ficka.
Skolsyster Mary - Nova
Och jag måste ta hand om pengarna. I morgon ska de sättas in på banken.
[klappar sig på magen]
Låt gå för det.
[lite tystare till publiken]
Det skulle faktiskt smaka gott med en bit mat efter allt ståhej.
[Ramon Person ska just stänga dörren då polismästaren och Lasse kommer skyndande.]
Hallå där! I lagens namn!
Ramon Person - Stella
[förvånat]
Vad är det här?
Fram med pengarna!
[Lasse och Maja blir tysta och tittar på varandra med uppspärrade ögon och öppna munnar. Samtidigt kommer polismästaren ut.]
Sablar och dubbelsablar! Ramon har inte pengarna.
[polismästaren tittar förvånat på Lasse och Maja som fortfarande står och glor på varandra med öppna munnar.]
Vad är det med er? Har ni sett ett spöke?
Lasse - Tia
I ett soprum.
Sopgubben? Men det är ju omöjligt!
(Mary går med en påse i handen och ett bananskal på huvudet)
[Lasse, Maja och polismästaren kommer skyndande från andra hållet.]
Stopp! Skolsyster Mary, stanna!
[Skolsystern låtsas inte höra och skyndar på sina steg.]
Stopp sa jag!
Skolsyster Mary - Nova
En man med svart mustasch tejpade mina händer, fötter och mun och satte en påse på mitt huvud.
[skrattar till]
Skulle jag ha gjort det själv?
[tvivlande, till Lasse och Maja]
Nej, det går väl inte?
Skolsyster Mary - Nova
Okej, okej. Men hur skulle jag kunna tejpa ihop mina egna händer?
[dumt]
Ja, det går väl inte?
Maja - Matilda
Du hängde tejprullen på dörrhandtaget i soprummet!
[Lasse virar sina händer runt, runt så att de till slut ser hoptejpade ut. Sen låtsas han bita av tejpen.]
[nu glatt]
Och så tejpade du för munnen och trädde papperspåsen över huvudet.
Maja - Matilda
Och nu har du varit på soptippen och hämtat tillbaka den.
[skolsyster Mary försöker gömma sin påse bakom ryggen]
Vad har du i påsen? Visa!
(hon ger dig den och du tar upp några sedlar)
Skolsyster Mary - Nova
De är mina. Ni kan inte bevisa att de är från insamlingen.
Lasse, räkna!
Lasse - Tia
50 100 kronor.
[Till Mary, långsamt och med smalnande ögon]
Exakt samma summa som vi samlade in till världens fattiga barn!
Skolsyster Mary - Nova
[fnissar nervöst]
Visst är det konstigt? Men det är precis samma summa som jag har sparat ihop. Ni kan inte bevisa någonting!
[polismästaren kliar sig i nacken och suckar]
Mary har rätt. Hon stal Barbros halsband och lade det i Ramons ficka, för att vi skulle tro att han var tjuven. Nästa dag rånade hon sig själv och försökte lura oss att tro att det var Ramon. Men vi kan faktiskt inte bevisa att pengarna inte är hennes.
Skolsyster Mary - Nova
Åh nej! Det glömde jag ju bort! Prästen! Den prillburken!
[myndigt]
Skolsyster Mary. Jag anhåller dig för stölderna av Barbros halsband och de insamlade pengarna till världens fattiga barn. Följ med här.
(Skolsyster Mary / Nova går förbi på slutet)
Ta henne! [peka] (spring efter)
| Quiz |
|---|
| trasformazioni fisiche e chimivhe e tre leggi ponderali |
| biologie |
| Tema 1 y 2Estudia para el examen |
| systeme nerveux |
| vasatidenvad hände under vasa tiden? |
| vasatiden |
| Klausur 4-Stündig |
| How to answer grade 9 aqa history essays |
| 19e siecle |
| CHAP 32 BLED |
| CHAP 30 BLED |
| HACCPの７げんそく |
| vocabulaire anglais (espace) |
| physics 🔭🩸. |
| hge |
| ariexamen de biologia |
| chap 31 BLED |
| Materiens uppbyggnad |
| mo scoil |
| Ciênciasestudar para o teste |
| trig identities |
| ethologie cc2 |
| S.A 2 |
| colonailismthe brelin confrence, europeans motives, african resistances and the impacts |
| nature et animaux |
| famille et relations |
| voyages et transports |
| métiers |
| émotions et sentiments |
| magasins et restaurants |
| tpsit |
| sports et loisirs |
| maison |
| Kunst |
| Arbeit |
| Nachhaltigkeit |
| Nachhaltigkeit |
| （ひょうじぎむ）８ひんもく、（ひょうじをすいしょう）２０ひんもく |
| product featuresIMAGES AND INFORMATION |
| muscular system |
| Expresiones |
| Nombres |
| Objetó |
| Adjetivos |
| Verbos |
| Comida |
| vu1 |
| atom fysik och kärnfysik |
| adjectives |
| Informatica |
| Palabras en ejercicios |
| Jumbled LettersRearrange the jumbled letters to form meaningful words |
| casa |
| genetics test HL BIO |
| ley 34/2022 del 29 de septiembre |
| didáctica de la educación infantil - copia |
| revolucion americanagg |
| didáctica de la educación infantil |
| Cerebelo |
| Droit de propriété des biens |
| Salesforce Data Cloud 1 - copy - copy - copy |
| CHAP 33 BELD |
| musica |
| Fegens |
| monitoraggio |
| kap 10 |
| Primeros auxiliosComo actuar en primeros auxilios |
| Riscos laboralesRiscos laborals
Primers Auxilis |
| historia primer cuatri |
| chapitre 2 (justice) synonyme/antonyme |
| Irregular verbs |
| geografia |
| entorno de desarrollo |
| chapitre 2 (justice) traduction |
| tavola periodicatavola periodica |
| histoire partie 2les pays riche |
| métropolisation et recomposition urbaine des métropoles dans le monde |
| Il comune |
| la richesse et la pauvretéla richesse et la pauvreté |
| Il reticolo Geografico |
| Unione Italia |
| l europe |
| tedesco |
| los estados de la materia |
| preistoriaStoria |
| la contribution (droit de famille) |
| vocabulario para TOEFLTest |
| Fabio CiganoFabio cigano tenta fugir da prisão com yma wscada e consegue |
| bh h hm |
| Frans vocabulaire tekst 2 |
| Frans vocabulaire tekst 1 |
| module 2 |
| Goswamipractice |
| non-communicable diseases. |
| egito |
| Aristóteles |
| kemi provjag vill bli godkänd |
| TORACE muscoli |
| peças de roupa em francês |
| biología |
| portugal no primeiro pos guerra |
| acqua |
| tema 14 |
| Latin and Greek Set 8 |
| Latin and Greek Set 9 |
| Tema 13 |
| vocab |
| Latino |
| evolucion de la revolucion francesa |
| interrogazionlatini,dallanprima alla seconda declinazione più i verbi inticativo presente attivo e passivo |
| Education Revision (CLASS, GENDER AND ETHNICITY) |
| spanska v47 |
| 5S |
| Psychologywhat is gender |
| Research Methods |
| Education Revision (THEORIES) |
| odissea |
| neuro systemquestions about brain, brain cells, cerebral cortex, cerebellum |
| Schreiben und Lesen |
| Termini tecnici del cinema |
| histologia |
| Tema 12 |
| Onderdelen.Nederlands - Latijns |
| main connectives |
| tema 11 |
| istologia |
| T.5 Patologia inducida por microorganismos. |
| sobre los articulos determinados en italianohaz un ejercico de rellenar huecos con frases en las que yo tenga que elegir que articulo determinado tengo que utilizar |
| Endokrina organen |
| text workshop D-going your own way |
| Bio systeme respitatoire |
| dalylah |
| げんざいりょうのほかん |
| KennahFILA
les expressions 28-50 |
| progra |
| Economia politica |
| German |
| what am i even learning atp? |
| T.3. Citogenética y análisis cromosómico. |
| Human Impact on Ecosystems |
| geografiateste |
| macbeth act2 |
| Chapter 24 Digestive |
| Chapter 13 psy |
| clara |
| biology. |
| słowa po polsku? |
| FALTAS DISCIPLINARIAS |
| Neurochirurgia |
| nursing |
| indonesian verbs |
| Computer Science1.3.2 |
| Romarriket |
| verbos ingles - copia |
| familia romana vocab |
| 1930-1980 |
| Antika grekland & Romarriket |
| Filtración glomerular |
| HP3 Livre |
| STS 2 |
| Math true or false or fill in the blanks |
| Math 2nd test |
| SHIELA MAE QUIZ |
| physiqueeffet Doppler |
| verbos ingles |
| citologia |
| consolidation español 2 |
| Sistemas alternativos y aumentativos de la comunicacion |
| conjugaciones ruso |
| LO6 |
| toolbox 2 |
| VB ANGAIS nov 14 |
| ingles |
| La Euroa feudal |
| plugga ekologi |
| STATISTICA |
| economia |
| religionreligion |
| DanielG.E |
| spansk vocab |
| tema 10 |
| CHAP 34 BLED |
| I frutta |
| illiade |
| chap 21 BLED |
| hemijq |
| sistema digestivom |
| cavidad bucal , boca , lengua , mejilla, labios paladar , arteria y irrigaciónl |
| cavidad bucal labios mejilla paladar y lengua arterias y irrigacióng |
| cavidad bucal con arteriasz |
| sistema tegumentarios |
| 2 Parcial |
| contribuciones indirectas y seguridad social - copia |
| contribuciones indirectas y seguridad socialescribe la respuesta correcta |
| ima fail rq |
| francais |
| platon |
| le scale |
| bio 30 dec exam |
| ASDM Final |
| Talumpati, posisyong papel, replektibong sanaysay |
| vocabulaire la ville |
| phrased |
| vecka 46 |
| Lesson 2: Political and leadership Structure |
| Terminologie (Radicaux) (A) |
| EMC frise et date introduction |
| mobility (emily) |
| histora |
| Espagnol interro voc.ch2quiz sur voc.chp2 espagnol |
| Economie semestre 1 L1 |
| historia |
| L'OvinicolturaL'Ovinicoltura, allevamento degli ovini |
| lekrion 2 |
| unit 3 |
| Inglês |
| casse cou 5 module 3 |
| casse cou 5 module 2 |
| manzoni |
| Déchets - copie |
| genetics bio 2 |
| Pragmatica e comunicazione |
| geografia |
| Physics HT1 |
| L'Ovinicoltura |
| past simple |
| material clothes |
| cuidados auxiliares de enfermería |
| técnicas básicas de enfermería |
| INF & vertaling |
| pattern |
| saúde |
| Voc cours d'espagol secondeBecause my teacher scares the hell out of me |
| De voetbeenderen.Benamingen. |
| casse cou 5 module 1 |
| Lesson 1: Kinship, Marriage, and the Household |
| le prarticipe passe des verbes irreguliersfrans |
| Darija 3 |
| allemand tâche finale chapitre 1 vocabulaire |
| xgbxfg |
| Gui |
| istologia animale |
| allemand tâche finale chapitre 1 |
| La Consitución Española de 1978 |
| vocabulario temporal |
| HCA_resumo_do_teste_(catedrais) |
| Histoire contemporaine |
| vocabulario de lugares |
| vocabulari tema 1 |
| Begrepp |
| FRASES FETES |
| vocabulario general 2 |
| vocabulario general 1 |
| PanFil |
| stylistique de la poesie CM |
| Déchets |
| glosor verb |
| Spagnolo |
| cellula |
| Sprecheafufgaben swei. swei - copy |
| Sprecheafufgaben swei. swei |
| phlebotomy practice test |
| les gaz |
| biology |
| Vocabulario1. Inglés
2. Francés
3. Alemán
4. Portugués
5. Italiano
6. Catalán |
| Test 3 - In Class Review |
| Texte argumentative |
| scienze naturali le molecole i legami |
