Ovido
Språk
  • Engelska
  • Spanska
  • Franska
  • Portugisiska
  • Tyska
  • Italienska
  • Nederländska
  • Svenska
Text
  • Stora bokstäver

Användare

  • Logga in
  • Skapa konto
  • Uppgradera till Premium
Ovido
  • Hem
  • Logga in
  • Skapa konto

Forma med ljus - övningstentamen

Nämn 4 faktorer som påverkar de icke-visuella effekterna av exponering för ljus och mörker.

▫️Intensitet - Hur intensiv ljusstrålningen är

▫️Spektral sammansättning av den exponerande ljusstrålningen - kortvågig eller långvågig.


▫️Ljushistorik - tidigare "ljushistorik".


▫️Tidpunkt för och längden exponering av ljusstrålningen.

Diskutera hur vi som ljusdesigners kan stödja en fungerande dygnsrytm

▫️Använda dynamiska belysningssystem med ljuskällor som ger mer kortvågig strålning under dagen, mer långvågig strålning mot kvällen.

Vi behöver högre ljusnivåer i bostäder och kontor under vissa tider samtidigt som de visuellt ergonomiska behoven måste tillfredsställas (utan bländning, så man hinner adaptera sig).


De högre ljusnivåer som kan vara lämpliga under vissa tidpunker bör i stor utsträckning som möjligt även ta hänsyn till åldersgrupper och olika kronotyper.


▫️Omsorgsfull planering av rum och aktiviteter i byggnad - Undvika ljusföroreningar för att ge möjligheter till mörker i sovrum (bländning och exponering av ljus när vi inte ska ha det, t.ex. nätterna) t.ex. genom att planera ett sovrum mot öster för att vakna till av solljuset och underlätta ljusexponering vid uppvaknandet.


▫️Artificiell belysning - kompletterande artificiell belysning bör efterlikna dagsljusets egenskaper vilket vi kan uppnå genom dynamiska belysningssystem och bra ljuskällor som har god färgåtergivning och K.

Ge 3 exempel på fotoreceptorer i ögat

Tappar
Stavar

IpRGC:s

Ge 5 exempel på positiva effekter av dagsljusbelysning och fönster

▫️Solljusinsläpp - Inkommande dagsljus som ger solkatter är uppskattat enligt forskning (men inte på arbetsytor).

▫️Positiv påverkan på form, struktur på både ansikten och objekt.


▫️Bra färgåtergivning.


▫️Kunna orientera sig i tid och rum.


▫️Utekontakt - genom att kunna se ut och beskåda naturen/utsikten.


▫️Hjälper till att reglera dygnsrytmen.


▫️Energieffektivt då man minskar elförbrukningen genom att använda mindre artificiell belysning.

Ge 3 exempel på problem som kan uppstå i dagsljusbelysta rum och diskutera hur detta skulle kunna åtgärdas

▫️Bländning - Skapas genom t.ex. högt uppsittande fönster. För att åtgärda detta kan man belysa fönsterväggen för att minska kontrasten mellan det ljusa fönstret och väggen eller använda sig av gardiner/lameller för att minska skarpa kontraster.

▫️Minskad ljusnivå - Under dygnets timmar kan ljusnivån variera och den visuella upplevelsen i rummet förändras. För att åtgärda detta kan man använda sig av komplementerande artificiellbelysning för att skapa en jämn belysning även under de mörkare timmarna på dygnet.


▫️Möbelering - Begränsningar av möblering och inredning pga fönstrenas placering t.ex vid låga fönster. Detta kan åtgärdas genom att planera möblering tillsammans med fönsterplanering och belysning för att skapa en så trivsam miljö som möjligt.

Ange de 8 visuella grundbegrepp som kan användas för att beskriva upplevelsen av ljus och färg.

▫️Ljusnivå - hur ljust eller mörkt det är i rummet.

▫️Ljusfördelning - var det är mörkare respektive ljusare.


▫️Bländning - var den finns och hur märkbar den är.


▫️Skuggor - var de faller och deras karaktär


▫️Reflexer - var de finns och deras karaktär.


▫️Ljusfärg - hur ljusets färgton uppfattas, varm/kall


▫️Ytfärg - om de ser naturliga/förvanskade ut.

Beskriv det visuella begreppet: Ljusnivå och ange 2 fysikaliska faktorer som inverkar på det.

Ljusnivå

▫️Rummet som helhet.

▫️En viss plats i rummet, t.ex. en

arbetsplats i rummet.

▫️Ett rum kan upplevas tillräckligt ljust medan en plats i rummet kan

upplevas ha för låg ljusnivå.

▫️Kan variera i ett brett område från hög, lagom, låg

▫️Påverkas mycket av ljushetsskillnader i rummet

▫️Ett rum med jämn ljusfördelning

upplevs ofta ha en lägre ljusnivå än

ett med en mer varierad ljusfördelning



Fysikaliska faktorer som inverkar:

Belysningsstyrka, färgtemperatur

Beskriv det visuella begreppet: Ljusfördelning och ange 2 fysikaliska faktorer som inverkar på det.

Ljusfördelning - vart det är mörkare respektive ljusare i rummet. Ett rum som har jämn belysning upplevs ofta mörkare än ett ljus med mörka och ljusa delar, vilket skapar en bättre känsla. Kan variera från monoton till mycket varierad ljusfördelning. Små ljusförändringar förändringar kan påverka rummets karaktär och gestaltning.

Fysikaliska faktorer som inverkar:

Utformningen och riktningen av armaturerna, den belysta ytans

reflektionsförmåga

Beskriv det visuella begreppet: Bländning och ange 2 fysikaliska faktorer som inverkar på det.

Bländning - Vart det uppstår och hur märkbart det är. Det skapa skarpa kontraster som kan vara svåra att anpassa sig efter vilket kan orsaka obehag och synnedsättning så att vi får svårt att orientera sig oss och se förändring.

Förekommer i dagsljus från t.e.x fönster, artificiellt ljus, reflexer från starkt belysta ytor. Bländningseffekten minskas genom en gradient övergång mellan bländade ytor och omgivningen.


Fysikaliska faktorer som inverkar:

Ögats position mot den bländande ytan, ytans luminans, arean på den bländande ytan och hur adapterade våra ögon är mot luminanexponeringen.

Beskriv det visuella begreppet: Skuggor och ange 2 fysikaliska faktorer som inverkar på det.

Skuggor - Behövs för att uppfatta form, djup och definition. Kan beskriva texturer på materialet de faller på. Kan vara ljusa eller mörka, skarpa eller diffusa.

Fysikaliska faktorer som inverkar:

den allmänna ljusnivån i rummet, avståndet mellan objektet som skapar skuggan

och den lysande punkten

Beskriv det visuella begreppet: Reflexer och ange 2 fysikaliska faktorer som inverkar på det.

Reflexer - (ytspeglingr av ljuskällor eller andra ljusa ytor) Viktiga för att beskriva materialegenskaper – och materialen i sin tur påverkar vår upplevelse av rummet. Ger liv åt rummet. Kan verka störande eller berikande.

Fysikaliska faktore som inverkar:

Den reflekterande ytans reflektionsförmåga, vinkeln från ögat till den reflekterande ytan

Beskriv det visuella begreppet: Ljusfärg och ange 2 fysikaliska faktorer som inverkar på det.

Ljusfärg - hur varm/kall ljusets färgton uppfattas, när ljuset reflekteras mot en yta. Kallare ljusfärg kan skapa en modern och energisk känsla, medan varmare ljusfärg ofta ger en mer inbjudande och avslappnad stämning.

Fysikaliska faktorer som inverkar:

Ljuskällans färgtemperatur, samverkan mellan ljusstrålningen och ytfärgerna i rummet

Beskriv det visuella begreppet: Ytfärg och ange 2 fysikaliska faktorer som inverkar på det.

Ytfärg - hur ytornas färg upplevs, om de är naturliga eller förvanskade.


Fysikaliska faktorer som inverkar:

Ljuskällans spektralfördelning, Färgens spektrala reflektionsegenskaper, ljusnivån i rummet, ytans reflektionsegenskapee

Beskriv det visuella begreppet: Ljusfläckar och ange 2 fysikaliska faktorer som inverkar på det.

Ljusfläckar - mindre ljusa partier i ett rum som avviker från den allmänna ljusnivån i ett rum, kan vara solkatter eller glitter från t.ex. en discokula.

(Skillad mellan reflex och ljusfläck är att reflex följer med er i ett rum när man rör sig, men en ljusfläck stannar kvar på samma plats.)


Fysikaliska faktorer som inverkar:

Solintrång, fönstrens position i rummet

Ge 5 exempel på åtgärder för att undvika ljusföroreningar

▫️Använda välavskärmade armaturer med nedåtriktat ljus.

▫️Ta hänsyn till den spektrala sammansättningn av den exponerande ljusstrålningen – t.ex. utomhus på natten när djurens timmar tar vid.


▫️Sänka/släcka ljuset på natten.


▫️Våga bevara mörka områden i städer – både av säkerhetsskäl men också i hänsyn till djurlivet.


Negativ påverkan av dessa på människan:

Ljusföroreningar kan leda t.ex. leda till sömnsvårigheter om vi har ljusintrång i våra sovrum.

Kan påverka depression o sjukdomar.

Ljus och färg kan användas för att skapa stödjande miljöer för äldre och människor med olika typer av funktionsnedsättningar.

Ge 5 exempel på vad som är viktigt att beakta och tänka på vid utformning av ljusmiljöer för äldre personer.

▫️Att ha en tillräckligt hög ljusnivå i rummet.

▫️Skapa kontraster för att framhäva de viktigaste delarna i rummet


▫️Skapa tydliga mönster för att öka orienterbarheten i rummet.


▫️Minska bländrisken för att äldre personer är känsliga mot bländning, använda välavskärmade armaturer, minska skarpa konstraster mellan ljust och mörkt.

Ge 2 exempel på hur färgsättning kan användas för att skapa tydliga rum som underlättar orienteringen för människor med olika typer av funktionsnedsättningar.

man kan använda sig av olika färgkontraster så som em röd vägg bakom en ugn för att tydlig
göra att det är något viktigt framför ytans färg i detta fall ugnen

man kan måla trappor i olika ljusa eller mörka färgtoner för att kunna säkerställa att man tydligt kan se trappstegen

Beskriv vad NCS-systemet är

NCS (Natural Color System) är ett färgsystem som används för att beskriva och klassificera färger baserat på hur människor uppfattar dem.

Det bygger på sex elementärfärger: vitt, svart, rött, gult, grönt och blått. Systemet gör det möjligt att identifiera färger genom en kod som anger färgens nyans, svarthet och kulörthet, vilket underlättar färgkommunikation inom design, arkitektur och industri.

Ge 3 exempel på vad du kan använda NCS-systemet till

Forskning, byggbranchen och utvecklingsarbete

Ge 2 exempel på hur olika färger och den visuella komplexiteten kan påverka människor.

Röd färg har en aktiverande effekt på människan, den har både fysiska och psykologiska effekter.

Blå färg har en lugnande effekt på människan, den kan sänka pulsen och få oss att känna oss

trygga.

Planritningar är ett exempel på en ritningstyp som används för att redovisa byggnader. Ge 3 exempel på andra typer av ritningar som används för att beskriva byggnader.

Sektionsskiss
Detaljritning

Fasadritning

Ge 3 exempel på arkitekturstilar.

Rokoko
Modernism

Funktionalism

Beskriv 5 åtgärder som kan användas för att skapa en god kontrastutjämning mellan fönstret och invändiga ytor i ett rum.

▫️Minska fönstrets luminans genom en ökning av väggens luminans eller en kombination av dessa åtgärder.

▫️Öka ljushetsgradienten genom att utjämna kontrasterna.


▫️Utformning av fönstersmyg och fönsternisch


▫️Profiler på spröjs, båge och karm

-Färg och ljushet på spröjs, båge och karm.


▫️Fasta och rörliga solavskärmningar t.ex. mörka/ljusa lameller (nackdelen är att de kan ge för stora kontraster om de är svarta) markiser (nackdelen är att en ljus diffuserande markis kan vid solbelysning få så hög luminans att den blir bländande). Färgerna man väljer ger även en viss ljusfärg i lokalen.


▫️Gardiner – för mörka gardiner kan ge starka kontraster.


▫️Rullgardiner – Alltför ljus rullgardin blir ofta bländande vid solbelysning. En mörk rullgardin för solavskärmning ger stora kontraster om den inte är helt neddragen.


▫️Persienner


▫️Markbehandling och vegetation utanför fönstrena


▫️Belysning utanför i trädgården

Vad är kontraster och varför är de viktiga för oss?

Kontraster är skillader mellan mörka och ljusa ytor.

Vi behöver kontraster för att kunna orientera oss, skarpa kontraster ger större upphov till bländning och ger inte samma komfort och kan vara synnedsättande/skapa obehag. Olika skuggor har olika användningsområden i gestaltning av ett rum.

Nämn 3 olika sorters kontrastövergångar.

Gradient
Diffus

Skarp

Ge 5 exempel på förutsättningar som behöver undersökas i analysmomentet

▫️Platsen/byggnaden/rummet
- hur kommer dagsljuset fördela sig i rummet?

- Vad ska miljön användas till?

- Vilken karaktär och atmosfär ska miljön utstråla?


▫️Brukare

- Vilka ska använda miljön och hur påverkar detta ljusgestaltningen?

- Anpassning för åldersgrupper och olika krontyper.

- Trygghet

- Funktioner

- Synkomfort

- Orientering

- Prestation

- Upplevelse


▫️Beställarens önskemål och förväntningar

- vad har vi för ekonomiska/tekniska förutsättningar

- miljökrav

- Vilka ingår i projektgruppen?


▫️Vision

- Vad vill vi ha för rumskaraktär?

• Intimt

• Småskaligt

• Monumentalt

Ge 3 exempel på analysmetoder som kan användas för att ta reda på förutsättningar.

Planritningar, Intervjuer, användarstudier, insamling av data/fakta genom internet, workshops med beställaren.

Förklara varför det är viktigt att anpassa ljuskällornas spektrala sammansättning till ytornas material- och färgegenskaper.

Hur ljuset interagerar med färger, texturer och former påverkar den visuella upplevelsen och skapar atmosfär. Därför är det viktigt att ljuskällorna har bra färgåtergivning för att färgerna inte ska bli förvanskade.

Ljuskällorna kan även förändra eller framhäva olika ytmaterial som ter sig olika beroende på hur de blir belysta, t.ex. en vägg med ojämn struktur kan upplevas slät med rätt placering av armatur.


En välbalanserad ljusdesign kan förändra hur vi upplever ett utrymme, från funktionellt och praktiskt till emotionellt engagerande eller dramatiskt.

Förklara begreppet: Ljustopografi

Ljustopografi är en teknik som används för att studera och visualisera ljusets fördelning och intensitet över en yta eller i ett rum. Ljustopografi kan skapa variation och rytm i ett rum.

Hög ljuspunktshöjd - ger en offentlig känsla, t.ex. ett stadsrum.

Låg ljuspunktshöjd - ger en upplevelse av mer mänsklig skala, t.ex. en gågata.

Hur kan ljus och mörker påverka det uppfattade rummets storlek? Ge 3 exempel.

Starkt belysta sidoväggar kan ge känslan av ett bredare rum, t.ex. genom ett brett fönster som belyser väggarna.

Starkt belyst golv och tak kan ge känslan av högre takhöjd, t.ex. genom ett fönster från golv till tak som belyser dessa ytor.


Starkt belyst tak och mörkt golv kan ge känslan av lägre takhöjd.

Ge 3 exempel på vad som är viktigt att beakta och tänka på vid utformning av ljusmiljöer för äldre personer.

▫️Skapa ljushetskontraster mellan figur och bakgrund som tydliggör viktiga föremål iomgivningen men samtidigt undvika bländning.

▫️Välavbländande armaturer.


▫️Möjliggöra justering av ljusstyrka, riktning och spridning individuellt i den aktuella miljön.


▫️Omsorgsfull planering av ljuset så rumsliga förhållanden synliggörs.


▫️Undvika ljusfördelning som ger formmässigt missvisande ljus- och skuggformationer.


▫️Ljusare fönstervägg.

Ge exempel på reglering av dagsrytmen

Vi behöver mörker lika mycket som vi behöver ljuset.

▫️Blått ljus från solen eller andra ljuskällor är en stark signal för kroppen att hålla sig vaken. Att exponera sig för dagsljus på morgonen hjälper till att reglera dygnsrytmen och hålla oss vakna under dagen.


▫️Melatonin är ett hormon som gör oss sömniga. Det sjunker under dagen och ökar under kvällen när det blir mörkt. Hormonproduktionen kan störas av höga ljusnivåer och blått ljus, därför är det viktigt att undvika ljusföroreningar som t.ex. skärmar innan läggdags för att förbättra produktionen.

Quiz
42
Bacteriology Laboratory: Module 6: Method of SterilizationQuiz
MAPEHmusic,arts
(FFSS) FOOD MICROBIOLOGY AND PRESERVATION PT.2
(FFSS) FOOD MICROBIOLOGY AND PRESERVATION PT.1
religion
Biology - 2.1.1 - structure of eukaryotic cells
(FFSS) BASIC FOODS PT. 2
Medula espinhal( conceito, função,, formação, proteção,, membranas de tecido
Parte periférica do Sistema nervoso, formação e divisão dos ramos
sistema nervoso
REGION 2: CAGAYAN VALLEY
quechua 1
REGION 1: ILOCOS
short quiz
TLE
(FFSS) BASIC FOODS PT.1
Sports Law Midterm
DEVELOPMENT OF PHILIPPINE LITERATURE
b
Naturaquiz
Aparato renal
chem common names
Who Said That?
hgf
Biology - 2.1.3 - methods of studying cells
AUBF-CH05 CHEM EXAM
Anglais S5 voc 3
amino acids structure
Kijin
Filo
Jose Rizal
Math (1st Exam)study!!!
mike
Biologyfor biology semi exam
Land Plants
chapter 22 Lymphatic
BIOL 1P91 Midterm- lectures from Dr. Desprees and Dr. Suroski
voc 5 (The uneducated American)
Parcial I
phytochemistry
go and leave french
PRELIM (101-150)
UTSChapter 3:the sociological self Chapter 4:The Anthropological self Chapter 5:The psychological self
ablut relationship
ideolierg Provet
Circular Motion
Ang_1
NBCD 3
social science
GEOTECHENGG LAST QUIZ - TERMS
English vocabulary
Designadores de aeropuertos
Amino acids letter code
Oral com 3
KOTOBA PM LEMBAR 16(hal 64,65)
Biology 12
KOTOBA PM LEMBAR 15(hal 58-59,60,61,62,63,64)
E-12 Anglo-Saxon Exam
rbueigyiwrg7ir
Notes on the Music of the Classical Period The Classical era in music, also know
genetic Materials
allemand mots
Oral Com 1
PRELIM (51-100)
Ekonomistyrning
Hoofdstuk 1,2,3
Cirkulation
PRELIM (1-50)
what is a business?
Biologi kroppen åk 8 Kap 6.1
latin
Historia universal
Dacriocistitis, ectropión y entropión
bio 2 exam diapo systeme dygestif
Epiescleritis y Queratitis
STRATEGY FORMULATION
Conjuntivitis bacteriana y vernal
DLD EXAM REVIEWER
sts L4 M
Tracoma
Spelling
Math
Math
Line
DM manifestaciones oculares
.....
incas
FeuerwehrFragen
Computer Science Test Y8 Unit1Test me on my computer science.
atomic structure
Český jazyk
New words v.41
chem 30 oct exam
geo 20 oct exam
math 20 oct exam
ela 20 oct exam
bio 30 oct exam
BLED CHAP 38
STS L1 M
v.42
EDP
BLED CHAP 13
sts L2 M
philo
Math by Clarissa
pyschology RM key terms
chap.7 derivations
Latin chap.7 vocab
LO2
Midterms: ELEC
Jugo gástrico
sarastudio
Parts of the Microscope 🔬
Parts of the Microscope 🔬
NBCD 2
41
PSY chap 3
Orzuelo, chalazión, pinguécula, pterigión, blefaritis
Sistema respiratorio
Cataratas
Quizz Ofta
Biology of cells
schema narratif
BIO topic 5
mögen
psicologia generale
kemi
Woorden H2
Spanska v. 41
Bindweefsel
Foo m2
Woorden H1
memory
oral - copy - copy
Grunder i belysningsteknik, del B
Grunder i belsyningsteknik, del A
KOTOBA PM LEMBAR 14(hal 53,54,55,56,57,58-59)
NBCD 1
Anatomía
Kata Benda Dasar
phyc
CELAW QUIZ 4
Inglês Objetos
Palavras(verbos) p1
L'ete de Richard (Pre-IB French 10)
PSY chap 5
Nenasycené uhlovodíky
M4 Quantidade de matéria
Gontrastive grammar in Translation
balance of payments of current accounts
unit 7 words
CHN
Midterms: UTS
Midterms: SMP
Nasycené uhlovodíky
sts L3 M
Finance d'entrepriseChapitre 1
Droit des sociétés
KOTOBA PM LEMBAR 13(hal 50,51,52,53)
ENGLISHMICE, tourism and economy
Exámen de derecho
voc 4
etimologias
Grec moderne - son des lettres
Grec ancien - son des lettres
bio 12 quiz on Macro molecules - copy
Alphabet grec moderne - nom des lettres
Independencia de México
Alphabet grec ancien - nom des lettres
Flash cards
Todas as essenciais teoristas da enfermagem e
Protists Kingdoms/Division
Anatomia ocular
so prov
engels leren - kopie
Extra woorden H2
engels leren
Extra woorden H1
tp key words hinduism
Respiratoriska systemet
figure retoriche
Armaturegenskaper - Belysningsprinciper, ljusfördelning och verkningsgradklar.
fluid mechanicstrial 0.2
PSY chap 2
Computer science Test 1
revisão verd. ou fals. Constit.
Funçoes inorganicas (acidos,bases,sais,nox)
RPH MIDTERMS
atividade revisão TGP
v.41
Midterms: NSTP 1
BLED CHAP 58
KOTOBA PM LEMBAR 12(hal 46,47,48,49,50)
101-125.
ART APP MIDTERMS
CHAP 59 BLED
Inflation
economics 2
IATA-codes
MAPEH MUSIC 2ND QUARTER
Medicina
FINANCIAL MANAGEMENT TEST II
Week 5 - Appendicular Skeleton (Chapter 8)
Genetics and modern evolutionary synthesis
basic english
BIO 2 EXAM 2
2546- Labour And Delivery
Theory of evolution
Midterm
Quadratic Expressions (gr 10 math)
German speaking projects 1
2546- Third Trimester
Patologia generale
Scentific method
Atrama ir judėjimas
GOVERNANCE & DEVELOPMENT
FINANCIAL MANAGEMENT
Augalo organizmas
gyvybes ivairove
H1
bio
duits H1 (4)
geschiedenis 1.1 2.1
no kärnfysik åk9 nr2
duits H1 (3)
duits
inicio del desarrollo del sistema circulatorio
Duits 2 H 1 woordjes
english week 41
derecho
KOTOBA PM LEMBAR 11(hal 43,44,45,46)
BRW
segmentación y delaminación del mesodermo
Glossary Vocab Qiuz
Test 2
2546- Second Trimester
2546- First Trimester
homework
demografi migration etc
Karens Midterm
Afrikaans se instruksies
Hjärtat
geography case studies
frans
duits H1 (2)
duits H1
SO-cold war
Laboratório Anexo3Medição em Química
SPANISHI would like
Salesforce data cloud 2024
KOTOBA PM LEMBAR 10(hal 37,38,39,40-41,43)
QUIZ Ethics
NSTPdrrm
312
bio 12 quiz on Macro molecules
no kärnfysik
Normalvärden, triage och HLR
Week 4 - Joints (Chapter 9)
6.1 ( school subjects spanish)
5.3 (directions spanish)
5.2 ( why you go there spanish)
5.1 (Places in town Spanish)
voc 5 (The death penalty)
Palavras ou expressões p1 em inglêsP1
unidad 2
p
O
MIDTERMS THEORY
Glosor
COUNTRIES CAPITAL AND CURRENCIESby Ayaz Sindhi
KOTOBA PM LEMBAR 9(hal 34,35,36,37)
OB
FREN 3P03 VOCABULAIRE
Ite 366
Parcial 1
Quiz Gine Parcial
S&A
gr 9 science exam 1
Week 6 - Nervous System Chapter 12
Week 5 - Axial Skeleton (Chapter 7)
FREN 3P03
Diritto PrivatoIl diritto è un sistema di regola per la soluzione di conflitti fra gli uomini.
Chapter 21 vessels
NO
ses
MAD Mobile Application development MIDTERM part 2
MAD Mobile Application development MIDTERM part 1
MAD Mobile Application development chapter 5 part 2
MAD Mobile Application development chapter 5 part 1
MAD Mobile Application development chapter 4 part 4
MAD Mobile Application development chapter 4 part 3
MAD Mobile Application development chapter 4 part 2
MAD Mobile Application development chapter 4 part 1
MAD Mobile Application development chapter 3
MAD Mobile Application development chapter 2
MAD Mobile Application develooment chapter 1 part 2
MAD Mobile Application develooment chapter 1 part 1
Ganda - copy
ak hoofdstuk 1 havo 2
ITP
glosor V.40
kap 7
Duits woordenlijst
Kompletering prefix små tal
にほんごの質問
Matte complwtering prefix stora tal
Grunder i belysningsteknik övningstenta A+BÖvningstenta
STAINS
zahlen
frage wörter
Konjugation verben auf -ar
Konjugation ser
3Osso dell'anca, ileo, ischio, pube