tema 2 recursos humanos
¿Qué teoría de la motivación nos explicaría que la gran mayoría de los /las estudiantes de psicología no se presentaran a un casting para grabar un disco de ópera aun sabiendo que pagan 60.000 euros a la persona seleccionada?
a) La teoría de necesidades de Maslow
b) La teoría bifactorial de Herzberg
c) La teoría de valencias y expectativas de Vroom
d) La teoría de la equidad de Adams
c) La teoría de valencias y expectativas de Vroom
Según la teoría de las necesidades de Maslow, el comportamiento de las personas estará controlado en todo momento por:
a) El nivel de necesidades más bajo sin satisfacer
b) el nivel de necesidades más básico
c) el nivel de necesidades más bajo satisfecho
d) el nivel de necesidades más alto satisfecho
a) El nivel de necesidades más bajo sin satisfacer
¿Cuál de las siguientes teorías motivacionales toma como referencia McGregor para elaborar su teoría Y?
a) Teoría bifactorial de Herzberg
b) Teoría de McClelland
c) Teoría de la equidad de Adams
d) Teoría jerárquica de Maslow
d) Teoría jerárquica de Maslow
De acuerdo con Porter y Lawler:
a) Si el empleado se esfuerza mucho, su rendimiento es adecuado y recibe una recompensa con una valencia negativa, estará satisfecho
b) si el empleado recibe recompensas por su trabajo, estará satisfecho
c) La relación entre las recompensas recibidas y el nivel de satisfacción experimentado depende de la valoración que haga el empleado de dichas recompensas
c) La relación entre las recompensas recibidas y el nivel de satisfacción experimentado depende de la valoración que haga el empleado de dichas recompensas
La teoría de necesidades de McClelland afirma que:
a) Entre las necesidades de logro, poder y afiliación existe una alta dependencia determinada del entorno
b) La orientación motivacional del individuo puede estar caracterizada por una combinación de varias necesidades o de una sola
c) Las personas con alta necesidad de logro prefieren tareas con un alto grado de riesgo
d) Debido a sus habilidades sociales,las personas con alta necesidad de afiliación son muy eficaces en estos puestos de trabajo en los que tienen que asignar recursos escasos que pueden generar conflictos
b) La orientación motivacional del individuo puede estar caracterizada por una combinación de varias necesidades o de una sola
Según la teoría de la autodeterminación de Deci y Ryan (1985):
a) La motivación laboral depende de disposiciones bológicas, por lo que el contexto laboral es irrelevante
b) Cuando una persona está motivada intrínsicamente, actúa por las recompensas externas
c) La conducta autodeterminada es el prototipo de conducta regulada por la motivación intrínseca
d) La teoría de la integración organísmica permite explicar la motivación intrínseca en función de los factores del entorno
c) La conducta autodeterminada es el prototipo de conducta regulada por la motivación intrínseca
Desde la perspectiva interaccionista se explica el comportamiento en el trabajo teniendo en cuenta:
a) La relación interdependiente entre persona, conducta y ambiente subjetivo
b) La relación independiente entre persona, conducta y ambiente objetivo
c) La relación interdependiente entre persona, conducta y ambiente objetivo
c) La relación interdependiente entre persona, conducta y ambiente objetivo
¿Cómo deben ser los objetivos de la organización?
a) Generales, conocidos por los directivos y con guías de comportamiento
b) Específicos, conocidos por todos y con niveles mínimos de logro
c) Estructurados, coordinados y con roles diferenciados
b) Específicos, conocidos por todos y con niveles mínimos de logro
Señala la alternativa correcta:
a) Las personas tienen expectativas diferentes sobre su trabajo y las recompensas que ofrezca la empresa tendrán valencias diferentes para ellas
b) La motivación surge a partir de un sentimiento de insatisfacción combinado con la expectativa de conseguir la recompensa con una valencia alta negativa
c) Ambas son correctas
a) Las personas tienen expectativas diferentes sobre su trabajo y las recompensas que ofrezca la empresa tendrán valencias diferentes para ellas
¿Cuál es la necesidad de conocer el entorno y conseguir de él todo lo que se necesita?
a) Necesidad de poder
b) Necesidad de autorrealización
c) Ninguna es correcta
c) Ninguna es correcta
¿Qué necesidades indican madurez psicológica?
a) Necesidades de logro y necesidades de autorrealización
b) Necesidad de afiliación y necesidades socio-afectivas
c) Necesidad de poder y necesidad de prestigio
a) Necesidades de logro y necesidades de autorrealización
La teoría de reducción del impulso desarrollada por Hull (1951):
a) Conecta con la teoría de lls dos factores de Herzberg
b) Se basa en el principio de que el comportamiento de un individuo es función de sus consecuencias
c) El refuerzo positivo y negativo se puede utilizar para aumentar el comportamiento deseado
d) Afirma que las necesidades de una persona motivan o impulsan su conducta
d) Afirma que las necesidades de una persona motivan o impulsan su conducta
Según la teoría de los dos factores de Herzberg, la motivación intrínseca:
a) Ninguna es correcta
b) Tiene una orientación expresiva
c) Tiene una orientación instrumental
d) Es lo contrario de la motivación extrínseca
b) Tiene una orientación expresiva
De acuerdo con Maslow, podemos afirmar que:
a) Mientras más se satisfacen las necesidades superiores, más motivan
b) Ambas son correctas
c) Cuando se satisfacen las necesidades básicas, se activan las necesidades superiores
b) Ambas son correctas
Según la teoría del establecimiento de metas de Locke:
a) Los objetivos fáciles conducen a mejores resultados en la ejecución que los objetivos difíciles, aunque estos últimos sean aceptados por los trabajadores
b) La especialidad o concreción de los objetivos es irrelevante para el rendimiento.
c) Los objetivos difíciles, si son asumidos, conducen a mejores resultados en la ejecución que los objetivos fáciles
d) No existe relación entre tiempo y consecución de objetivos, pues lo importante es la retroinformación sobre el logro conseguido
c) Los objetivos difíciles, si son asumidos, conducen a mejores resultados en la ejecución que los objetivos fáciles
Marta es enfermera en una sala de pediatría, y últimamente anda poco motivada porque la supervisora ha puesto a su compañera María más mañanas en el turno de trabajo que a ella. Teniendo en cuenta que ambas tienen la misma categoría y funciones, y que se prefiere trabajar de mañanas, ¿qué teoría sobre la motivación explicaría el comportamiento de Marta?
a) Teoría bifactorial de Herzberg
b) Teoría de la equidad
c) Teoría del equilibrio
Teoría de Aderfer
b) Teoría de la equidad
¿Cuál de las sigueintes afirmaciones sobre la motivación laboral es correcta?
a) Se trata de un estado afectivo-cognitivo y persistente relacionado con el trabajo
b) Aumenta la autoconfianza y la autoeficacia de los trabajadores
c) Es un comportamiento dirigido a la consecución de objetivos
d) Se dirige a satisfacer las necesidades de nivel superior de los trabajadores
c) Es un comportamiento dirigido a la consecución de objetivos
| Quiz |
|---|
| U.2 |
| 2.Biologie 11/2 Dissimilation - Kopie |
| atypical gender devlopment |
| sintaxis |
| 2.Biologie 11/2 Dissimilation Julian |
| synonyms and antonyms |
| Canadian Confederation |
| chapitre 5 |
| Concepto de energía y ley de conservación de la energía |
| Métodos de separación de mezclas |
| Sustancias puras y mezclas homo y hetero |
| Estados de agregación (sólido, líquido y gaseoso)y cambio de estado |
| Ley de conservación de la masa |
| Fenómenos físicos y químicos (materia) |
| ENV 101 |
| codigo de justicia militar |
| UPPLYSNINGEN |
| ÅRTAL FRANSKA REVOLUTIONEN |
| FRANSKA REVOLUTIONEN 2 |
| Tema 1 recursos humNos |
| Dutch |
| MIX 3 (400 PAGS) |
| LAB QUIZ 7 |
| introduction to guidance |
| gr 4 eng |
| Eng fal gr 4 |
| pizze |
| engelska 3 |
| lo |
| Expressões em ingles |
| slt explanations for gender |
| Business |
| Business |
| Interior design: planning, décor and repairs |
| MIX 2 (400 PAGS) |
| FRANSKA REVOLUTIONEN |
| Science review |
| Science |
| Social |
| acides et bases forts faibles |
| bränsle |
| bränsle och utsläpp från bilar |
| tolc |
| psychological treatment for schiz |
| Aminoácidos y sus estructuras |
| root/combing vowel |
| avvikande prov |
| Gaser |
| Diagnóstico, monitoramento e reporte da sustentabilidade corporativa |
| alfabetização e letramento |
| A TEST- Urinary system- molecules |
| 02- come si chiama? |
| Přímačky FZS |
| BIO 2102 EXAM 4 |
| PROF PRAC |
| anatomy |
| Gov't Final (Part I) |
| TYPES OF SPORTS |
| Paes historia- Parte dos |
| 01- come sta? |
| Vegetariers |
| cell division |
| Meteorologia |
| PARTE 2 |
| ABBREVAITION |
| PRUEBA CIVIL |
| musculo-squelettique - copie |
| vocabulario 8 |
| vocabulario 7 |
| Indicatif: Futur Simple |
| Indicatif: Passé Composé |
| Indicatif: Présent |
| Examen 2 |
| consonantal,ditongo, |
| morfologia e sintaxe |
| regência verbal |
| Personalidad S13 |
| historia |
| Motivación y emoción s14 |
| anatomía y fisiología |
| Evolución |
| Leyes de Mendel |
| ADN |
| Características de los seres vivos |
| Metabolismo celular |
| Reproducción |
| Ciclo celular |
| Transporte de membrana |
| Transporte celular |
| Teoría de la evolución |
| Bio elementos |
| Teorias de la biología |
| Ácidos Nucleicos |
| Ramas de la biología |
| french |
| chimie ♡ |
| vocabulario 3.5 |
| Distintivo M |
| Distintivo M |
| Duits schritt 24 (3vwo) |
| systeme musculosquelettique |
| Alexis |
| KSI - youtuber |
| kap 22 |
| Chapitre 4 |
| IZS/MKS |
| Chapter 6 |
| A TEST- Urinary system - Angiotensin system |
| Ak🐷 |
| Muskler |
| hrvatski |
| Chapter 6 convos |
| Partie du corps |
| arabiska (irakiska) |
| human resources |
| Skelettet |
| sociologia della comunicazione |
| Blues, jazz, country |
| BINGO words |
| Farmacia |
| Celulas |
| geo |
| Science test |
| Intención comunicativa del texto periodístico y de opinión |
| Inferencia de ideas en el texto periodístico y de opinión |
| Interpretación de ideas (texto periodístico y de opinión) |
| Interpretación de ideas (texyo periodístico y de opinión) |
| tercer parcial |
| Clasificación de los textos periodísticos |
| Tipología textual (en la totalidad o en fragmentos del texto periodístico/opinió |
| Jerarquización de ideas en el texto periodístico y dé opinión |
| Noticia (qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué? |
| Figuras retóricas(metáfora, símil, hipérbole, personificación, paradoja |
| Intención comunicativa del texto narrativo y poético |
| Inferencias de ideas (texto narrativo y poético) |
| Interpretación de ideas (texto narrativo y poético) |
| Textos narrativos: novela, cuento, leyenda, mito, fábula y epopeya |
| Jerarquización de ideas en el texto poético y narrativo |
| Texto narrativo: narrador, tipo de personajes, espacio, tiempo y acción |
| Estructura textual del texto narrativo y poético |
| Anatomia |
| Intención comunicativa (texto expositivo y argumentativo) |
| Inferencia de ideas(texyo expositivo y argumentativo) |
| Interpretación de ideas (texto argumentativo y expositivo) |
| Jerarquización de ideas (texto argumentativo y expositivo) |
| Organizador textual(tipo de relaciones para exponer información y argumentación) |
| Estructura textual(partes del texto expositivo y argumentativo) |
| Participación ciudadana en el entorno mexicano, político y social |
| Apertura democrática y princiales artículos constitucionales del estado mexicano |
| Estructura del Estado mexicano |
| Derechos humanos y la participación de las organizaciones sociales en México |
| Impacto en la sociedad de las principales organizaciones y partidos políticos |
| Química |
| Ventajas y desventajas de la globalización |
| El proceso de globalización |
| Características de las globalización |
| Funcionamiento de los sectores económicos y sociales en México |
| Factores de la producción y elementos del flujo circular de una economía abierta |
| Impacto de los modelos económicos implementados en México |
| Características de los modelos económicos de México de 1940 hasta ahora |
| Modelos economicos (en México) |
| Variables económicas (entorno socioeconómico de México) |
| Categorías económicas, crecimiento, desarrollo y su desarrollo (México) |
| Guerra fría |
| Organismos internacionales (entorno socioeconómico de México) |
| Tratados inetarnacionales (entorno socioeconómico de México) |
| Nuevo orden geopolítico (reordenación geopolítica y económica de la posguerra)) |
| whf quiz #57-64 |
| Segunda Guerra mundial |
| Crisis de 1929 en México |
| Ciclo económico capitalista de México |
| Características de los modos de producción (evolución social en Méx) |
| Elementos de la estructura y superestructura de los modelos de producción México |
| Globalización y nuevo orden económico (neoliberalismo en México) |
| Modelo liberal en México y sus repercusiones |
| Neoliberalismo en México |
| Características del neoliberalismo en México |
| Movimientos sociales y sus repercusiones (estado benefactor y su crisis) |
| Organizaciones políticas y sociales (estado benefactor y su crisis) |
| Gobiernos de la crisis (estado benefactor y su crisis) |
| Contexto mundial (Estado benefector y su crisis) |
| Milagro mexicano |
| Proceso de institucionalización del Estado (historia de México contemporáneo) |
| Revolución Mexicana |
| profisões / Jobs and Occupations |
| Crisis del porfiriato |
| Porfiriato |
| Imperialismo (historia de México contemporáneo) |
| La reforma y consolidación del liberalismo en México (historia de México contemporáneo) |
| Proyectos liberal y conservador (historia de México contemporáneo) |
| Proceso de independencia (historia de México contemporáneo) |
| Estructuras coloniales (historia de México contemporáneo) |
| Proceso de conquista (historia de México contemporáneo) |
| Proceso de conquista (historia de México contemporáneo) |
| Europa de los siglos xv y xvi (historia de México contemporáneo) |
| Culturas mesoamericanas |
| Corrientes de interpretación histórica (historia de México contemporáneo) |
| vigilância sanitária legislação e normas |
| Informatica |
| vistoria administrativa vigilância sanitária |
| noções de saúde pública, epidemiologia e saneamento |
| Conceptualización de la historia de México contemporáneo |
| legislação específica das áreas de vigilância sanitária |
| qualidade da água, noções de tratamento de água e abastecimento |
| doença transmitidas por alimentos, exemplos, e definições |
| meio de transportes / means of travels |
| jmherrera 2 |
| advérbio |
| contaminação cruzada |
| Boas práticas de fabricação |
| normas da vigilância sanitária |
| Déviance |
| salario |
| Presentation 14 |
| early devlelopment in the contect of caregiver-child relationship |
| conceptos basicos |
| Chapitre 3 |
| Chapitre 1 & 2 |
| Physics Unit (gr 9 science) |
| Escuela |
| preguntas escuela imclusiva tema 4 |
| latino |
| psychological expla for schiz |
| Hist de la justice |
| sistema - copia |
| sistema |
| eutrofizacion |
| Arkitektur |
| espagnol |
| Geografi åk 8 - Vatten & atmosfär (presentationen) |
| biology |
| Parcial 3 |
| presentation 11 |
| Orgánica primer parcial |
| Educación ciudadana |
| unit 4 religion |
| Derivados financieros 2 |
| Derivados financieros |
| Derivados 1 |
| Vamos! Adelante! 4 Unidad 5; Bloque B |
| Guía de Estudio |
| Napoléon |
| presentation 10 |
| Tecnologia |
| linguistica |
| language development |
| cat functions |
| emotional development |
| Engels -> Nederlands [3] WORDS Carnival and Fairs |
| presentation 9 |
| TTT-diagram |
| Fasdiagram |
| Nederlands -> Engels [2] |
| Engels -> Nederlands [1] |
| latijn 13 |
| preguntas escuela inclusiva tema 2 |
| módulo 3 |
| S13 antropometría, aplicación clinica |
| INFORMATICA |
| formato de texto en Word |
| vocabulario/ metodo novo |
| logica |
