geo
Come si modifica il ruolo dell'allievo nel processo di apprendimento della geografia?
Da spettatore passivo diviene attore protagonista.
Perché le 'calamità' sono considerate fatti umani?
Perché la catastrofe assume significato in relazione a eventi antropici (ossia all'uomo) e l'incidenza umana sul territorio è mutata.
Qual è una delle motivazioni principali per lo scarso rilievo dato alla geografia in passato?
Era assegnato il compito di redigere l'inventario di quanto l'uomo scopriva.
Quali sono le conseguenze del 'disinteresse' per la geografia sul territorio?
La frequenza di disastri come frane, valanghe, alluvioni, crolli, erosioni delle spiagge, case che sprofondano o vengono travolte dalle acque.
Cosa significa che la geografia è una 'scienza cerniera'?
Significa che va a braccetto con tutte le altre discipline, diventando interdisciplinare.
Come ha influenzato la tradizione italiana di studi umanistici la ricerca geografica?
Ha indirizzato la ricerca soprattutto verso la geografia storica e la cartografia.
Quali sono gli aspetti essenziali della conoscenza da acquisire tramite l'insegnamento della Geografia, secondo una visione tradizionale?
La localizzazione dei luoghi e il loro nome; i caratteri quantitativi e qualitativi dei luoghi e dei loro abitanti.
Qual è la differenza tra l'evoluzione dell'ambiente fisico e le realizzazioni umane in termini di tempo?
L'ambiente fisico si evolve in tempi lunghissimi, le realizzazioni umane in tempi brevissimi.
Qual è la trasformazione principale che la geografia ha subito nelle sue caratteristiche?
Da descrittiva è divenuta interpretativa ed esplicativa.
Qual è un esempio di come la Geografia può aiutare a capire il 'perché delle cose' e a contestualizzare i fenomeni?
Parlare di densità abitativa in relazione alla diffusione di un virus.
Qual è il compito principale della geografia oggi, oltre a descrivere il territorio?
Interpretare e spiegare il territorio nelle sue diverse forme e aspetti, trovando le relazioni tra gli elementi.
Di cosa si deve preoccupare l'insegnante per trasmettere gli obiettivi didattici in modo stimolante?
Di non farli diventare troppo pesanti e sterili.
Quale fenomeno paradossale scoprì il geografo White riguardo agli investimenti in opere di contenimento idraulico nelle pianure americane?
Maggiori investimenti corrispondevano a maggiori danni da alluvioni.
Qual è la prima fase della sequenza operativa che il docente deve stabilire per la ricerca?
Individuazione del problema.
In che modo la geografia può contribuire a contrastare il 'comportamento ignorante e imprevidente'?
Attraverso l'istruzione e l'educazione.
Qual è il cambiamento fondamentale nell'insegnamento della geografia?
Lo spostamento dall'interesse dagli elementi ai 'concetti'.
Oltre a fornire rudimenti descrittivi del mondo, a cosa serve la geografia secondo il testo?
Serve per educare gli alunni ad essere cittadini del mondo, contribuendo alla loro formazione professionale e al buon senso civico e morale, aiutando a fare delle scelte, aprendo la mente e aiutando a ragionare.
Quale problema ha riguardato la preparazione di molti insegnanti di geografia in passato?
Molte migliaia di insegnanti si sono trovati impreparati ad affrontare le tematiche di geografia sia nei contenuti scientifici che nelle metodologie didattiche.
Qual è uno stereotipo comune riguardo all'insegnamento della geografia nelle scuole italiane?
Una materia inutile e noiosa da imparare a memoria.
Qual è una delle principali finalità della Didattica della Geografia per la formazione della persona?
Conferire il senso dello spazio, formare cittadini del mondo, educare alla solidarietà mondiale e al rispetto delle diversità, sviluppare l'educazione ambientale, valutare i contesti geografici a diverse scale.
Come considerano alcuni insegnanti le ore assegnate alla geografia?
Un serbatoio di ore a disposizione per altre materie.
Quali sono alcuni dei vantaggi del libro di testo emersi dalla ricerca dell'Università degli Studi di Padova?
Contribuisce a creare un legame affettivo tra il bambino e la parola scritta; è un ottimo strumento organizzatore delle conoscenze; è di ausilio allo studio della disciplina; aiuta il bambino a divenire autonomo nel trovare il proprio modo di apprendere.
Secondo il prof. Leone, cosa rappresenta l'ignoranza degli uomini di governo riguardo all'insicurezza ambientale in Italia?
Un'ignoranza colpevole e criminosa con ingenti costi economici e sociali.
Perché i dirigenti scolastici esortano gli insegnanti a modificare una valutazione insufficiente in geografia?
Perché un giudizio negativo in geografia (dove c'è solo da imparare a memoria) è interpretato come offensivo della personalità dell'allievo.
Quale fu la conclusione di White riguardo alla risposta corretta alla situazione di rischio?
La risposta corretta non è fisica ma sociale, cioè non si deve costruire nelle aree a rischio né abbattere gli alberi.
Qual è l'obiettivo principale dell'insegnamento della geografia per gli studenti?
Insegnare agli studenti a ragionare, a porsi domande, a riflettere per risolvere i problemi territoriali e a osservare i rapporti tra uomo e territorio.
Perché l'insegnamento della Geografia è spesso malvisto o odiato da allievi e insegnanti?
È considerato quasi esclusivamente mnemonico.
Come si modifica il ruolo dell'insegnante nella nuova didattica della geografia?
Da attore diventa regista e coordinatore.
Qual è il compito tradizionale della geografia che oggi può considerarsi assolto?
Il nostro pianeta è ormai sufficientemente conosciuto e descritto.
Qual è la percezione comune dei politici riguardo alla geografia?
Qualcosa di bizzarro e inutile da confinare nelle aule.
Quali sono i due requisiti essenziali che gli strumenti quantitativi assicurano nella ricerca geografica?
La misurazione più precisa possibile dei fenomeni e la confrontabilità dei risultati.
Qual è il principale difetto della proiezione di Mercatore, ampiamente utilizzata nelle scuole?
Concentra la distorsione prevalentemente nella parte alta e bassa della rappresentazione, ingrandendo le dimensioni verso i poli.
Qual è il ruolo dell'insegnante nella nuova didattica della geografia, e quali fasi operative deve curare per guidare gli studenti nella ricerca?
Il ruolo dell'insegnante si modifica da attore a regista e coordinatore. Deve proporre problemi, suggerire percorsi di ricerca e stimolare la riflessione e l'interpretazione. Si preoccupa di stabilire le linee di ricerca e la sequenza operativa, che include: individuazione del problema, osservazione delle fonti, raccolta informazioni, valutazione distribuzione spaziale, formulazione ipotesi, scelta operazioni, verifica ipotesi, rappresentazione grafica risultati, ricerca motivazioni, interpretazione e spiegazione del problema.
Quale delle seguenti affermazioni descrive meglio il ruolo dell'insegnante nella nuova didattica della geografia?
Da attore diventa regista e coordinatore, proponendo problemi e stimolando la riflessione.
Qual è il principale obiettivo che l'insegnante deve trasmettere agli studenti secondo la nuova didattica della geografia?
Il metodo e la passione per la materia.
Quali sono le principali finalità della Didattica della Geografia per la formazione della persona, secondo il testo?
Le principali finalità sono conferire il senso dello spazio, formare cittadini del mondo consapevoli e responsabili, educare alla solidarietà mondiale e al rispetto delle diversità, sviluppare l'educazione ambientale e valutare i contesti geografici a diverse scale e punti di osservazione.
Descrivi l'importanza dell'osservazione diretta nell'apprendimento della geografia e quali sono i suoi obiettivi principali.
L'osservazione diretta è un aspetto fondamentale e insostituibile dell'attività didattica, finalizzato all'apprendimento di contenuti difficili. Permette all'allievo di scoprire gli elementi che costituiscono un ambiente e le relazioni tra essi. È un metodo che aiuta a sviluppare una corretta coscienza geografica, fornendo apertura mentale e rendendo la disciplina viva e attuale. I suoi obiettivi sono l'osservazione del paesaggio in tutte le sue componenti, l'indagine delle relazioni tra le componenti e l'osservazione delle diverse forme di organizzazione del territorio.
Descrivi come le mappe mentali si formano e a cosa servono nell'insegnamento della geografia.
Le mappe mentali sono la "carta geografica" presente nella nostra mente, una rappresentazione spaziale delle immagini territoriali e dei significati che ognuno associa a un luogo. Si formano attraverso l'esperienza diretta, l'immaginazione e l'interpretazione soggettiva, influenzate da percezione, ideologia e valori. Servono a conoscere la percezione che l'individuo ha di un luogo, a organizzare spazialmente fatti e informazioni, a orientarsi e a prendere decisioni, e per l'insegnante, a comprendere le carenze e le distorsioni degli allievi.
Descrivi uno stereotipo comune sull'insegnamento della geografia menzionato nel testo e le sue conseguenze sulla percezione della materia da parte degli alunni.
Uno stereotipo comune è che la geografia sia una materia inutile e noiosa, con l'obiettivo di fornire solo rudimenti descrittivi del mondo, da imparare a memoria (fiumi, mari, monti, capitali). La conseguenza è che gli alunni la considerano una disciplina senza nulla da capire, portando al disinteresse e alla percezione che possa essere eliminata dai programmi scolastici.
Qual è il nome del sistema di posizionamento globale di proprietà russa, menzionato nel testo?
GLONASS.
Quale tipo di cartogramma è utilizzato per rappresentare la variazione dell'intensità di un fenomeno in un certo territorio attraverso colori diversi o sfumature?
Cartogramma.
Spiega perché, secondo il testo, le "calamità" sono fatti umani e non naturali, e quale ruolo gioca la geografia in questa interpretazione.
Il testo afferma che le "calamità" sono fatti umani perché la categoria della catastrofe naturale non esiste in sé, ma assume significato in relazione a eventi antropici. Non sono mutate le condizioni fisiche del pianeta, ma l'incidenza umana sul territorio è cresciuta (esplosione demografica, organizzazione territoriale). La responsabilità delle conseguenze di fenomeni naturali eccezionali è in larga parte umana, dovuta a un comportamento ignorante e imprevidente. La geografia può contribuire a superare questa ignoranza attraverso l'istruzione e l'educazione.
Qual è la prima capacità operativa fondamentale da far acquisire agli alunni per consentire loro di procedere in modo autonomo all'orientamento, alla collocazione e alla comprensione dell'ambiente?
Saperlo osservare.
Secondo la scoperta di White, qual è la risposta corretta alla situazione di rischio legata agli eventi catastrofici?
La risposta è sociale, non fisica, riguardante l'organizzazione del territorio e la destinazione d'uso dei suoli a rischio.
Quale tra i seguenti non è uno stereotipo comune sull'insegnamento della geografia menzionato nel testo?
È una disciplina che aiuta a fare scelte e a ragionare.
Quali sono i vantaggi e gli svantaggi dell'utilizzo di testi specifici (come saggi di geografia) nella didattica?
I vantaggi includono la possibilità di disporre di informazioni su paesaggi lontani, la garanzia di serietà e correttezza scientifica, la capacità di fornire elementi utili all'interpretazione del territorio e una raffigurazione chiara e realistica del paesaggio. Gli svantaggi sono il linguaggio e i termini spesso difficili da comprendere, che richiedono l'intervento dell'insegnante per la spiegazione, e la difficoltà nel reperire la fonte più idonea.
Quale dei seguenti non è un vantaggio degli strumenti letterario-linguistici nella didattica della geografia?
Fornire una rappresentazione oggettiva e non interpretabile della realtà.
Quali sono le tre parti in cui si articola lo schema di una lezione di geografia in classe, secondo il testo?
Presentazione, Svolgimento, Verifica.
Spiega il concetto di "approssimazione" nelle carte geografiche e perché è inevitabile.
L'approssimazione nelle carte geografiche deriva dal fatto che è impossibile rappresentare una superficie sferica (tridimensionale) su un piano (bidimensionale) senza deformazioni. Questo è dovuto al principio della non rettificabilità delle superfici curve. Le deformazioni sono inevitabili, sebbene possano essere limitate e calcolate tramite proiezioni geografiche. L'approssimazione è meno evidente con scale più grandi (denominatore più piccolo).
Qual è la funzione principale della didascalia che accompagna un'immagine geografica?
Indicare il nome dell'autore, l'anno di realizzazione, le informazioni tecniche e il tema rappresentato.
Spiega la differenza tra carte topografiche e carte corografiche in base alla scala di riduzione e al livello di dettaglio.
Le carte topografiche sono a Grande scala (da 1:10.000 a 1:150.000) e rappresentano in dettaglio territori circoscritti come province o tratti di regioni, mostrando rilievi, idrografia e centri abitati. Le carte corografiche o regionali sono a Media scala (da 1:150.000 a 1:1.000.000) e rappresentano regioni di media estensione, mostrando molti particolari ma con meno dettaglio rispetto alle topografiche.
Quale delle seguenti non è una delle finalità principali della Didattica della Geografia per la formazione della persona?
Insegnare a ignorare le diversità culturali e spaziali.
Qual è il compito educativo-didattico del docente che viene agevolato dalla geografia, secondo il testo?
L'interpretazione del territorio inquadrato alle varie scale e la conoscenza dei rapporti che l'uomo e le società intrattengono con l'ambiente.
Quali sono le tre proprietà che solo i globi possiedono contemporaneamente nella rappresentazione della Terra?
Equidistanza, equivalenza e isogonia.
Quale delle seguenti non è una categoria di carte geografiche basata sulla scala di riduzione?
Carte tematiche.
Quale tipo di proiezione geografica è utile per la navigazione perché è conforme ed equidistante lungo l'Equatore, ma non equivalente?
Proiezione di Mercatore.
Qual è la principale conseguenza del disinteresse per la geografia, secondo il testo, che porta a disastri naturali attribuiti alla "fatalità"?
La mancata consultazione di geografi nelle decisioni che implicano modificazioni del territorio.
Quale delle seguenti non è una caratteristica della carta geografica?
È una rappresentazione esatta e completa della realtà.
Qual è il principale vantaggio del cartogramma a mosaico?
La facile costruzione e l'immediata lettura del fenomeno.
Descrivi come i visualizzatori di immagini da satellite come Google Earth possono essere utilizzati nella didattica della geografia, evidenziando i loro vantaggi.
Google Earth può essere utilizzato per esplorazioni virtuali con elevato grado di dettaglio, permettendo agli studenti di osservare il mondo da diverse scale e prospettive. I vantaggi includono la possibilità di conferire tridimensionalità alle forme, agevolando la lettura delle immagini e la riflessione sui rapporti tra componenti fisiche e antropiche. Facilita le ricerche geografiche, rende le lezioni più stimolanti e favorisce l'approccio al telerilevamento, rendendolo accessibile anche ai bambini della scuola primaria.