TEORIER
Variation
Inom och mellan fenomen. Genom variation (kontrast) är det möjligt att urskilja en specifik innebörd (kritisk aspekt av lärandeobjekt).
Urskiljning
För att lära sig nya begrepp behöver innebörden urskiljas i relation till andra innebörder.
Lärandets objekt
Vad lärandet ska riktas mot. Förmågor, kunskaper eller färdigheter som den lärande kan utveckla.
Kritiska aspekter
Begreppet används för att beskriva det som barn behöver urskilja för att utveckla sitt sätt att uppfatta något.
Ritzomatiskt lärande
Lärandet är sammanflätat. Man vet inte vad lärandet börjar, tar vägen eller slutar. Ex trädstam med rötterna.
Agentskap (ting som agentiska)
Tingen gör något med oss, tex klossarna säger till oss att vi ska bygga, aktiva performativa agenter. Barns agentskap centralt – delaktighet i sina utvecklings- och lärprocesser.
Bodymind
Lärandet är en förkroppsligad erfarenhet. Ge barnen tillgång till flera uttryckssätt – låt dem lära med hela kroppen.
Diskurs
Makt används inom poststrukturell teori. Osynliga regler för vad som är rätt eller riktigt i en viss tid och miljö.
Transdisciplinärt lärande
Överskridande arbetssätt. Hur olika ämnesinnehåll samhandlar.