RUMSUPPFATTNING
Geometr
Studerar vilka egenskaper figurer har i rumsliga samband (omkrets/vinkel m.m)
Indirekt mätning
Mäta genom att använda måttenhet
Direkt mätning
Jämföra med varandra, stå rygg mot rygg
Mäta med referensobjekt
Mäta med tex penna
Informell mätning
Penna som referensobjekt
Formell mätning
Måttband som redskap
2D dimensionell
”Platt/plant” ex kvadrat, triangel, cirkel
3D dimensionell
Ex kub, cylinder
Matematiskt egenskap
Beskrivs genom ex omkrets, längd, vikt (är ofta mätbara)
Perceptionell konstans
Känna igen former oavsett storlek tex
Matematiskt mönster
En sekvens som återkommer
Relationerna inom formerna
Är beskrivande för att förklara vilken form figuren har (sidor, kanter, hörn) (ex kvadrat, cirkel, rektangel) (Är oftast 2D)
Relationen mellan formerna
Formerna avgör vilka figurer som behövs för att skapa en ny form (ex två cirklar och en rektangel blir en cylinder) (oftast 3D) (Resultat/vad det blir)
”Rum i rummet"
Barn skapar gärna små rum med hjälp av kuddar, filtar och andra föremål, där de kan krypa in och tex leka olika rollekar, ”tittut” tex. De gestaltar omvärlden i leken med hjälp av byggklossar då de bygger hajar och rum åt sina djur och bilar.
Spatiala förmågor
Att uppfatta och hantera relationer i rummet
Mönster (symmetri, ex spegelsymmetri)
Uppfatta, fortsätta, beskriva och avbilda mönster. Skapa eller konstruera egna som kan vara statiska eller dynamiska.
Formkonstans
Form behåller sina egenskaper och form oavsett hur de ligger tex.