stoppkörning torsdag frågor
ett tåg närmar sig en driftplats där infartsignalen visar stopp. I vilket fall kan föraren avvakta med att ringa tkl
om orsaken till stoppsignalen är uppenbar för föraren får en avvakta anmälan
signalställverken gör många kontroller och åtgärder innan en signal ställs till kör. när du medger tåg att passera signaler i stopp så måste du försöka tänka som ett ställverk. ge exempel på vad ställverket kollar
hålla koll på andra rörelser, lägga växlar i rätt läge upprätthålla samma skyddssträcka (200m) vägskyddsanläggningar
som tkl kan du inte helt lita på det du ser på skärmen vilka indikeringar är säkra och går att lita på
omläggning av en växel / spårapärr
aktivering av en vägskyddsanläggning
tågväg/ växlingsväg
spärra signaler
innan du lämnar tillstånd till ett tåg att passera en signal i stopp så ska du kontrollera spåravsnittet fram till nästa huvudsignal
vad är det som inte får finnas på sträckan
fritt från andra trafikverksamheter
uppställda fordon får finnas
om möjligt ska du reservera spåravsnittet fram till nästa huvudsignal hur kan det gå till att reservera ett spåravsnitt
använda tågväg/växlingsväg
förenklad tågväg =0% tidsfördröjning
vad innebär skyddssträcka och hur lång kan den vara
säkerhetsbarriär för att förhindra konflikt mot andra rörelser
200m
du ska hålla skyddssträckan fri från andra rörelser till något av följande inträffar
det har gått minst 5 minuter
föraren anmäler efter uppmaning från tkl att hen står still
en huvudsignal visar kör
du ska ge ett tåg medgivande att passera en infartsignal eller en mellansignal i stopp och färdvägen kan inte reserveras vilka kontroller och åtgärder ska du göra innan blankett 21
kontrollera tkl dokumentation
kontrollera ställverksindikeringar
ankommande från angränsande tkl
växlar/spårspärr ska ligga rätt
ta ut magasineringar
om det kommer tåg eller spärrfärder på driftplatsen så måste du se till att de inte kommer i konflikt med varandra hur kan du göra för att det inte ska hända
lägga om och låsa växlar i skyddande läge
vad krävs för att du ska kunna lämna beskedet växlarna ligger rätt
växlarna och spårapärrarna ska vara låsta eller bevakade i rätt läge och i kontroll.
ska vara skyddande från sidan
ttj anger att en bevakad växel är en växel som inte kan läggas om obehörigt, vem skulle kunna lägga om en växel obehörigt
ställverket
automater
magasineringar
varför måste du på blankett 21 ange hur du vill att motväxlarna ska ligga medan du inte behöver ange detta i medväxlar
medväxel kan man bara åka åt ett håll
det händer att det inte finns några växlar alls mellan två huvudsignaler.
vilket besked ska du ge till föraren och varför
växlarna ligger rätt.
så att förare vet.
bara infartsignsler och mellansignal.
kan inte ge besked växlar ligger rätt om det är på linjen
hur ska du hantera eventuella dvärgsignsler och stopplyktor som finns på sträckan där du kör mot stopp
skriver in antalen på blankett 21
ge några exempel på signalkombinationer som du kan ge tillstånd för på en och samma blankett.
infartsignal kombineras med utfartsblocksignal och mellanblocksignal
mellansignal kombineras med utfartsblocksignal och mellanblocksignal
ett tåg står vid en utfartsblocksignal i stopp på en lokalbevakad driftplats till vilken tkl ska föraren ringa och göra sin anmälan
till den som äger bevakningssträckan
att låta ett tåg passera en utfartsblocksignal i stopp är förenat med stora risker. vilka kontroller och åtgärder måste du utföra innan du kan ge medgivande till detta
sträckan är fri från tåg och att sträckan fram till driftplatsgränsen är hinderfri och inte reserverad för någon annan trafikverksamhet
kolla strånken
ringa förare för att kolla vart han är
spärra
vilka kontroller måste du göra innan du låter ett tåg passera en mellanblocksignal i stopp
att föregående tåg har lämnat bevakningssträckan
ett tåg på linjen
en förare har fått tillstånd att passera ett antal mellanblocksignaler i stopp men det visar sig att en av dessa är i kör och sen är det stopp igen
vad gäller nu
ny blankett 21 då den förra sluta gälla
en brosignal eller en skredvarningsstopplykta visar stopp för ett tåg hur hanterar du detta
infrastruktursförvaltaren måste ha besiktat bron eller sträckan och gett tillstånd att passera
tkl ger sedan medgivande
en förare ringer och berättar att det är problem med läsplattan och att det därför inte går att få ut någon tågorder, vad gör du i första hand
mailar förare
eller
förmedlar det till förare via mobil
en annan förare får felmeddelanden när han försöker ta ut en tågorder. körordersystemet verkar inte vara tillgängligt för varken dig eller föraren, hur hanterar du problemet
tåget får inte köras om det inte finns reservtågorder
vad finns för risker med att ett tåg går utan giltig tågorder och vad gör du för åtgärder för att minimera dessa risker
tåget är inte med i körordersystemet
om det skulle uppstå en ny order så kan förare inte se det
jag dokumenterar i graf om tåget åker utsn giltig tågorder
en spärrfärd har en något inaktuell sträckorder. vems är ansvaret för att spärrfärden har aktuella order
båda delar ansvar
förste/tsm ansvarar för sträckorder
vi ansvarar för att ordern är inkommen
hur gör du för att säkerställa att spärrfärd har alla aktuella order som de behöver
genom att kolla med spärrfärdens tsm/förare om han har en uppdaterad sträckorder
om tåget blir försenat så riskerar det att tågorder blir ogiltig, hur ska förare och tkl agera om tågordens giltighetstid håller på att gå ut
tkl ansvarar för att stämma av med förare att hans tågorder stämmer övverrens med vår backup
vi tar ut en tågorder
| Quiz |
|---|
| stoppkörning torsdag |
| Module 3 |
| hemkunskap |
| engelska prov |
| Module 2 |
| Physics P2a revision |
| Module 1 |
| spaans |
| APCO 1P01 Midterm Cue Cards |
| geneeskunde 1.1.2 stof hoorcollegecollege |
| Materia |
| Los indocumentados - problemas (1.3) |
| Riptide |
| unit 1 glosor |
| HRM exam prep |
| SpanskaSpanska |
| kemi oxidationstal |
| kemi |
| Labour studies test one |
| studiesnooo |
| indigenousindigenous studies |
| Africanna Studies: Akan States , Forest Empires & Civilization |
| Africanna Studies : Yoruba , Oyo , & Dahomey Empires |
| Africanna Studies: 25th Dynasty I |
| the 1920's didn't always roar |
| SOCI 2P00 Midterm |
| minor-majorbleghh |
| vocabrhehehu |
| Africanna Studies: Middle Kingdom |
| Africanna Studies: New Kingdom |
| les ajectifs |
| Skills Labs - Hands and Feet |
| Finansiell analys - copy. |
| Africanna Studies: Old KingdomExplore the 36th Century B.C Chiefdom of Ta Seti , the 32nd Emergence of Egyptian Civilization and Kemet Civilization and their dissolution |
| history 1920's economically roaring? |
| Skills Labs 28/09/2023 |
| Tyska v.41 |
| physics 25/09/2023 |
| Frans ww - etre - F-NaRe YoU gOnNa FiNiScH tHaT cRrRrRoIsAnT? |
| American sign language module 2 |
| Frans ww - avoir - F-NUN, DEUX, TROIS, QUATRE, CINQ, SIX, SEPT, DIX, NEUF, HUIT |
| FilmMedia |
| stoppkörning onsdag2 |
| stoppkörning onsdag |
| carbohydratescarbohydrates |
| history canadian lifestyle 1920's |
| spa |
| Sentence patterns |
| ak h4.1 tot 4.3 |
| español - prov - resturangspanska prov |
| Hoofd hals; osteologie |
| the human brain |
| Hoofdstuk 9 Stoornissen |
| Pre Q Physics |
| AS level Psychology |
| Kemitekniska processer |
| Biologi |
| periodic table, plate tectonic body system ,ecosystemrevision |
| OB |
| Cybersecurity Attack Types |
| CISSP 8 Domains |
| Tagalog |
| Anthropology quiz |
| L'empire de rome |
| 1003 MT |
| Matt GunningHistory Midterm |
| ItalianoVocabulario |
| science revision - copy |
| poetry structural devices |
| poetry rhyme and rhythm |
| science |
| Bantu Expansionism HistoryThe Intracontinental migration of the Bantu interstices forged a critical juncture in African History . |
| Psycology Midterm #2 |
| English midterm |
| JAPONAIS |
| Spanish year 10 |
| Metabollic Test Part 1 |
| hoofd hals; nomenclatuur |
| chemistry |
| stoppkörning tisdag |
| Gestalt |
| Finansiell analys |
| español |
| hc6 |
| Ekonomiska system |
| Ekonomiska system |
| araling panlipunan |
| Maths |
| revision GCSEMaths revision for GCSE |
| H6 Sensation and perception |
| Suprise |
| African Mythology & FolkloresAfrican Griots have relayed enchanting narratives that are replete with moral edification, African histories , and life riddles. Anansi serves as a pretext of most Folklores. |
| African American : Colonial Slavery III |
| hsk2 |
| cultures of different countries |
| Vocabulary Mastery IOrthographic and Lexical enhancement |
| Ancient African Civilization Terms |
| G1 demerit points |
| Africanna Studies: Spiritualism & ReligionExplore the African Religion and Spirituality of the past and presence . |
| G1 |
| poetry figurative devices |
| poetry types |
| mod2 week 1 |
| Electrical Sensors |
| Science test prep |
| mod 2 week 1 |
| Polyatomic Ions Chemistry 112 |
| ES LAB TEST 1 |
| english test 5 |
| business - HR manager |
| Intro to Canadian Justice Midterm |
| hkk ekonomi |
| Music Theory |
| werkwoorden |
| engels mission 15 |
| Bio review |
| MIDTERM PRACTICE |
| lesson 3 |
| Principles of Flight |
| Biology Unit 2: Genetics |
| Frans woordenlijst F-Noui oui bagguetetet |
| 204 (Cognitive Assessment) |
| engels mission 14 |
| 204 (Executive Dysfunction) |
| HIS 007 |
| oregel bundna verb |
| platser och vägbeskrivning |
| stoppkörning måndag |
| hsk1adsa |
| The Skeleton (General) & Bones |
| English Flashcards 1st 9 Weeks |
| Psychology: Reseach Methods |
| I Daniel Blake |
| Assassin’s Creed |
| allemand |
| ITO - Gamla tentor Mål 1 Sant/Falskt |
| 1480 networkingchapter 1 ~ 6 |
| Antoineanions |
| Intro to Law CHAPTER 1 |
| Mang. & Org. 8-11Mangement and organization test |
| medical terminology Chapter 4 |
| Greek Alphabet |
| Environmental studies flashcards |
| history foreign affairs that shaped canadas identity |
| MecaphyApplications de la lumière |
| Physics Mouvement circulaire, Équations et Exemples |
| Environmental Science - Water treatment |
| Biochemistry |
| geschiedenis h1 |
| Physics Projectile, Plan Cartésienne et Exemples |
| water aid |
| Physics Mouvement, Équations et Examples cinématiques |
| medisch |
| Engelska glosor "rock what you got" |
| Purchasing |
| aadrijkskunde soak |
| What person am I? 👍 |
| unit1 section1 atomic structur chem |
| A Level Biology - Unit 1 |
| Spanish Professions👌👌(^///^) |
| spanska 1 |
| tyska prov |
| régions du corps |
| weather |
| weather |
| T&T |
| Strat Comm Exam 2 |
| Strat Comm Exam 1 |
| EAS Flash Cards |
| poli 103 |
| black panther |
| Spanish Rooms and furniture |
| Rec 252 - Midterm |
| Non-Mendelian Genetics |
| Mendelian Genetics |
| KPE261 |
| Teknik |
| ordklasser |
| Pharmacology |
| frågor 2 |
| mathsdifferent maths equations |
| geschiedenis |
| Spanish past tense holidays |
| theme of amibition in macbeth |
| economics theme 1 |
| Kiss of the vampire |
| tide |
| Biology: Inheritance, Variation and Evolution |
| Population IBGeo |
| PLU-koder Stora Coop Västberga |
| Psychology of Sex |
| protocol names |
| part of the leaves |
| ecosystem |
| Hobbes |
| Geography Unit 2 Test |
| ITM750 Midterm Practice Questions |
| BIO Examen 2 |
| Histoire des sciences de la mésopotamie au monde arabeTest |
| KIN 1070 MID TERM |
| crc |
| Los beneficios y los aspectos negativos (1.1) |
| Information Technology |
| europe quiz |
| Finansiell analysFormler |
| accents |
| Environmental science - Physical features of Earth + atmosphere. |
| Memory (psychology) |
| Environmental science - groundwater and aquifers |
| Människosyn religionOlika uppfattningar inom de största 5 religonerna. |
| Kemi 1 |
| Tyska |
| Brain atnatomy and limic system |
| science |
| Unit 7: Key terms A and P |
| moeilijke termen nl |
| Science rev y9 1st test |
| Environmental science - life processes |
| beta voortplanting |
| CHYS 2P10 Midterm Flashcards- on content from the first five weeks of class |
| german 6 |
| PROV |
| suffixsuffix |
| nederlands woordenschat |
| prefix´Prefix |
| ak se1 |
| SPANISH B |
| vocabulaire Japonais |
| sound device |
| imagery |
| frans |
| TEORIER |
| Social influence (Psychology) |
| La inmigracion en el mundo hispánico (1.2) |
| Research Methods & Analysis |
| French Vocab #2 |
| interview questions |
| bds - cop |
| Portuguese Lessons |
| Alevel biology cell structure |
| histoirejsp |
| Metod och Statestik |
| Key words rivers in geography |
| Sinnena |
| Nervsystemet 2 |
| iran |
| Nervsystemet |
| allmänna medicinska termer |
| Transport across cell membranes (Chapter 4) BIOLOGY |
| Inför prov säk och reg |
| Noun Genders |
| No |
| Engelska v.41 |
| De levensloop van de mens |
| seperate science for gcse |
| gcse chemistry |
| HomeworkLes vêtements |
| historia LT Sa23E |
| Chapter 3: Naming Compounds/ Prefixes/ Roman Numarals |
| countriesgeneral information about all countries in the world |
| French Vocab |
| bio variation |
| EMS POST'S |
| 204 (Senses) |
| Khloe Begemansceice |
| Basic Verb & Conjugations |
| US History exam 1 |
| classics test |
| geog tests |
| French |
| copper sulfate core practicalFlashcards for the copper sulfate practical |
| eco |
| medeltiden, renässansen instuderingsfrågor |
| Business 2.1- forms of business |
| science |
| intro to biomaterials |
| BE 305 |
| Ekologi |
| Polisen i samhället |
| Upplysningstiden Del 3Frågor om upplysningstiden del 3 |
| RUMSUPPFATTNING |
| Welsh Adjectives |
| istruzione 2 |
| TALUPPFATTNING NR 2 |
| TALUPPFATTNING NR 1 |
| Bio Exam 2 |
| Färgerna läxa |
| structures guidantes |
| privat juridik |
| grammar |
| anglais |
| inför engelska prov v.41 |
| patrull |
| l'istruzione |
| FrenchFrench vocabulary |
