Ovido
Idioma
  • Inglés
  • Español
  • Francés
  • Portuguesa
  • Alemán
  • Italiana
  • Holandés
  • Sueco
Texto
  • Mayúsculas

Usuario

  • Iniciar sesión
  • Crear cuenta
  • Actualizar a Premium
Ovido
  • Inicio
  • Iniciar sesión
  • Crear cuenta

Industrialism åk 8

1. I vilket land startade den industriella revolutionen? Och när?

I Storbritannien på 1700-talet.

2. Vad levde folk på FÖRE den industriella revolutionen?

Nästan alla arbetade med jordbruk och hantverk.

3. Ange fyra anledningar till att den industriella revolutionen i England tog fart?

1. Jordbruket förbättrades - små jordbitar- tegar- slogs ihop till större
2. Befolkningen ökade (från 7 till 30 miljoner på 100 år)

3. Nya uppfinningar kom (spinnmaskiner, vävmaskiner, ångmaskiner)

4. Det fanns naturresurser (ull, järnmalm, stenkol) och kapital (pengar)

4. Vad är en teg för något?
Vad var fördelen och nackdelen med dem?

Tidigare var alla åkrar i en by uppdelade i långsmala remsor som kallades för TEGAR. En gård ägde en teg i varje åker i byn.

FÖRDELEN: systemet var rättvist, alla fick del av både bra och dålig jord.

NACKDELEN: alla blev beroende av varandra för tegarna var ofta så smala att alla var tvungna att plöja, så och skörda samtidigt.

5. På 1700-talet i England beslutade man om ett SKIFTE.
Vad menas med det? Vad var fördelen med skiftet?

Tegarna slogs ihop till stora sammanhängande områden.
På det sättet fick varje bonde ett par större åkrar.

FÖRDELEN: Nu kunde alla bönder själva bestämma när de skulle så och skörda.

6. När industriella revolutionen drog igång blev fler intresserade av mark. Hur visade det sig?

1. Rika handelsmän och jordägare köpte upp all jord som var till salu eftersom de ville ha den till bl a fårskötsel.

Ullen från fåren var viktig för den framväxande textilindustrin.

7. Ge exempel på nya metoder inom jordbruket i England på 1700-talet!

1. Man upptäckte att vissa växter, t e x klöver, ger näring till marken. Då kunde man odla den istället för att låta marken ligga i träda.

2. Potatisen infördes från Amerika. Den kräver inte så bördig jord och är näringsrik.


3. Boskapen förbättrades. Genom avel blev djuren större och gav mer mjölk och kött. Man kunde alltså producera mer mat men med färre människor.

8. Vad menas med att jorden ligger i träda?
Varför gör man så?

Tidigare fick alltid hälften eller en tredjedel av jorden vila, dvs man odlade inget på den.

Anledningen var att om man odlar varje år på jorden så blir den näringsfattig och ger dåliga skördar.

9. Varför tvingades många småbönder lämna den engelska landsbygden?

1. Tidigare arrenderade (=hyrde) de jorden de odlade på.
Men när rikemän köpte upp all jord till fårskötsel kunde småbönderna inte längre arrendera jorden.


2. Med modernare jordbruksmetoder behövdes inte heller lika mycket folk i lantbruket .


3. Allmänningarna, dvs jord som byn ägde gemensamt - och där de kunde ha ett litet jordbruk - delades upp vid skiftet.


Småbönderna var därför tvungna att försöka hitta arbete i städernas industrier eller i kolgruvorna istället.

10. Vad menas med ordet INDUSTRI?

En verksamhet där människor med hjälp av maskiner förvandlar råvaror till färdiga produkter. T ex gör man ull till tyger.

11. Hur kom det sig att det fanns mycket KAPITAL (=pengar) i Storbritannien på 1700-talet? (Två grupper som blev rika?)

Vad ledde det till?

1. När Storbritannien tog kontroll över världshandeln blev många brittiska köpmän rika.

2. Jordbruket blev också lönsamt eftersom man moderniserat det. Godsägarna blev därför rika.


Pengarna som köpmän och godägare tjänat använde de till att satsa på nya verksamheter som industriföretag.

12. Några råvaror som Storbritannien hade fick stor betydelse för industriella revolutionen. Vilka var de?

1. Ull 2. Järnmalm 3. Stenkol

13. Vad använde man de nya råvarorna till?

1. ULL: viktig för textilindustrin. Av ull spann man ulltråd som sedan vävdes till ylletyg.
2. JÄRNMALM: användes bl a till redskap och verktyg.

3. STENKOL: de behövdes mycket bränsle för att utvinna järnet.

14. Vilka uppfinningar gjordes på 1700-talet?

1. Spinnmaskinen
2. Vävmaskinen

3. Ångmaskinen

15. Vad var fördelen med de nya spinn- och vävmaskinerna?

De producerade mer tyg än man nånsin tidigare kunnat - den mångdubblades.

16. Hur drevs de nya spinn- och vävmaskinerna?

I början drevs de nya maskinerna med vattenkraft. Därför behövde de första fabrikerna ligga i närheten av en flod.

Men med ångmaskinerna behövde fabrikerna inte längre ligga nära en flod.

17. Ångmaskinen hade uppfunnits redan i början av 1700-talet.

Vem förbättrade ångmaskinen så att den kunde användas i fabriker?

James Watt.

18. Hur kunde man använda ångmaskinen?

1. Först användes den bara för att pumpa upp vatten ur gruvorna.
2. Sedan förbättrade Watt den så att den kunde användas i fabriker.

3. Sedan satte man en ångmaskin på en vagn - vips så hade man ett ånglok.

4. Inte långt efter användes de också för de första ångfartygen.

19. Med industraliseringen uppstod nya marknader.

Vad menas med marknad och vilka nya marknader var det som uppstod?

Marknad = Människor eller företag som vill köpa varor som tillverkas.

Nya marknader:

1) Arbetarna i de nya gruvorna och fabrikerna. Tidigare gjorde de sina egna kläder men det kunde de inte göra nu.

2) Marknader i andra länder - Storbritanniens alla kolonier. De var tvingade att köpa sina varor från Storbritannien.

20. Vad hade Storbritanniens floder för betydelse för industrialiseringen?

Det gick lätt att transportera varor från fabriker mm med hjälp av floder och kanaler. Tack vare dem fick man snabbt varorna till hamnstäderna vid kusten, där de sedan transporterades vidare till kolonierna och andra länder.

21. På vilket sätt skyddades industriägarna av lagar?

Lagar och regler skapade trygghet för företag genom att reglera hur PENGAR och ÄGANDE skulle skötas.

De som medvetet slog sönder maskiner t ex bestraffades med dödsstraff.....

22. Vilka två andra nyheter förändrade sättet hur man kommunicerade och reste?

Järnvägen och telegrafen (skicka meddelanden gick mycket snabbt).

23. Vilka fem konsekvenser fick den industriella revolutionen?

1. Befolkningen ökade
2. Urbanisering - folk flyttade till städerna

3. Ett nytt klassamhälle uppstod - arbetarklass, medelklass och överklass

4. Orsakar miljö- och hälsoproblem

5. Bidrar till den globala uppvärmningen....

24. Varför ökade befolkningen under industrialiseringen?

1. Bättre jordbruk - vilket ger mer mat och bättre hälsa

2. Edward Jenner uppfann smittkoppsvaccinet och flera andra framsteg gjordes inom medicinens område. Det gjorde att fler överlevde sjukdomar som tidigare varit dödliga.

25. Vad menas med urbanisering?

Människor flyttade från landsbygden till städerna där det fanns nya jobb. Man flyttade eftersom antalet arbeten inom jordbruket blivit färre.

Urbaniseringen var alltså både ORSAK och KONSEKVENS av industrialiseringen.

26. Nämn en stad som växte kraftigt och som hade textilfabriker?

Manchester. Där växte befolkningen från 20 000 till 95 000 på 40 år.

27. Hur bodde och levde människorna som arbetade i fabrikerna?

1. Både barn och vuxna arbetade långa dagar.
2. Bostäderna låg nära fabriken där de arbetade och var enkla och trånga lägenheter.

3. På söndagar var de lediga men förväntades gå i kyrkan då.

4. Nästan ingen skola för barnen.

28. Hur bodde och levde man i de förmögna (=rika) familjerna?

1. Man bodde i stora lägenheter som låg långt ifrån fabrikerna.
2. Mannen var företagare eller tjänsteman och frun var hemma.

3. Idén var att frun skulle vara upptagen med bjudningar eller gå på teater.

4. Barnen gick i privatskolor eller hade undervisning hemma av kvinnliga lärare, guvernanter.

29. Hur var arbetsmiljön i fabriker och gruvor?

1.Arbetsmiljön var dålig och risken för skador var stor.
2. Luften både inomhus och utomhus blev alltmer förorenad.

30. Hur påverkade den industriella revolutionen miljön på längre sikt?

För att driva maskinerna användes träkol och koks. Detta ökade halten av växthusgaser i atmosfären.

Den klimatkris vi har idag har alltså sitt ursprung i den industriella revolutionen.

Cuestionario
Psicologia B
Les Figures Retòriques i els arguments
marketing
Engels toets havo vwo unit 3+4alle vragen van unit 3+4 en presentsimple en present future
neerlandais
most used atomic weight
voedsel in de wereld
F/B all sub 1st termdead animals remains become_ for the soil
Zwangsverwaltung
geotecnica
Samhällsekonomi
voedsel in de wereld
French Vovabulary 3.
Lesson 10
s
Toleranser flash
mapeh
patterns of paragraph development
NO Biologi
Épocas y autores
tenta I.S
fisiologia vegetale
French Avoir verbs
French Avoir verbs
Economía y arquitectura de Al-Ándalus
Economía y arquitectura de Al-Ándalus
Respiration & Cirkulation
med surge
Physica
algo et program
p.e
biochimieLes oses sont : • Des molécules organiques abondantes polyhydroxylées ; • De formule brute CnH2nOn ; • Chaînon carboné avec plusieurs groupements hydroxyles -OH (alcool) et 1 groupement carbonyle C=O....
biochimie
Grammatiska termer & lektionsord
società
a
istorija DGA
anglu zodziai
La historia de Al-ÁndalusAprender y repasar este tema.
eng glosor
speaking
True or false
Filipino 4.
nobela
Solides
nigger
matematica
portugues
geografia
geografia do parana
geografis do psrsns
filosofia
fisica
Quimica
Biologia
l Arctique
Literatura
Historia do parana
Historia do Brasil
história moderna r contemporânea
Rinascimento
História do Paraná e do Brasil
conteúdo do Vestibular UEM
Vestibular Uem
no: energiförbreda för no prov
la mitose
inglese
GLOSOR
CHEMISTRY REVISION
WORLD HISTORYMagtatop? MAGTATOP!
engels the world
Inglés
teste 2
carta🚘
Genetik
Vocabulary
muskelfisiologi omtenta
Auditing in CIS Env
Auditing in CIS ENVIRONMENT
spirometri 2
sociologia maria adelaide gallinav
control unité 13
manon
audio in presa diretta
Ordanalys
växtbiologi
Filipino 2.
Filipino
Omtenta njurfysiologi
microbilogia
microbiologia
immuno
microbiologia
sipreguntas de microbiologia
biology
Omtenta respirationsfysiologi
tema 4
Fr
spanish
5.4 Omättade kolvätenOmättade kolväten åk 8
Modals verbs
farmacos
idrottbegrepp
so prov tidslinjeb typ
Clases Febrero 1
Youssef
bio 30 blood unit
quizzzfor uni !!!!
so prov
Tidsperioder och händelser
Biologi: Livets Utveckling - kopia
Biologi: Livets Utveckling• Livet på jorden började för 3,5 miljarder år sedan. • Det första livet var troligtvis encelliga organismer som cyanobakterier. • Livet på jorden började många år senare än när jorden bildades, allts...
SO prov begreppl
histoire (rome/christianisme)
ropa
biology 🧫🧬.
english Wordsnzsn
vad är en dator
SPANSKAA
VOCABULARIO TEMA 8🟣
reactions of acids
Ruotsi kpl 6 virkkeet sarjakuva
biologiaAparato digestivo la digestion organos que la componen enfermedades digestivas
Ruotsi kpl 6 en ja ett sanat
vocabulaire
gegensätzen
carlos B
Ruotsi klp 6 Sanat eri muodot
engels elementen natuur
Luftvägar
EtimologiaSurt l'ètim i s'ha d'indicar la paraula patrimonial i dos cultismes (Fins a trimestral II)
Akut buk
Ruotsi kpl 6 Sanat
rooms and parts of the house
types of the house
A-E
v.6
vocabulario aleman
gaan / ir
Ruotsi verbit
Tunteet
zak
Prefix Sammanhang (lång)
Prefix
Spanish Vocabulary 2.
Basmorfem i första led
Suffix Exempel
Suffix Översikt
ÖD
Chapter 1.2
citologia
embriologia
latin and greek roots
21st Literature
The
bio 221 1-5 pt 1
vocabulaire en anglaiscarte de mots anglais avec leur traduction en français
vocabulaire en anglais
Judendomen
kemi probkemiprov på torsdag
Cefalometría de Steiner + DownsPlanos
Första delen, text 1, kolumn 2
physique 1Evaluation sur : - photons / énergie - gravitation (champ et force) - ondes mécaniques progressives et progressives périodiques
graziellaorganisations des végétaux pour la reproduction de matiere
meridian groups
pressure points 1
Första delen, text 1, kolumn 1
Pelumi
Cefalometría de DownsInterpretación de los ángulos
Clases Enero
International marketing
study - copy
Cefalometría de DownsNormas de los ángulos
Hlubinné a povrchové vyvřeliny
zodziai
les plaques tectoniques et leur fonctionnement
6
spanska v 6glosor
dg
Voc espagnol CC2
pathfit
engelska v6
Connecteurs logiques
Lesico
sociologins teoretikerteoretiker inom sociologin
v6
hh
أسئلة للوحدة 1
realisme
histoire chpt 2
franska
Valuesintervju
International and Intercultural management
poesia
Noli Me Tangere Characters
Rooms and furniture
Cefalometría de SteinerÁngulos e Interpretación
Cefalometría de DownsPlanos
Cefalometría - SteinerPuntos cefalometricos
Cefalometría - DownsPuntos cefalométricos
Cefalometría de Downs
CCO - Cañas
Language Features
nndbx's s
Poesia renacentista
svt
SVT
SemesterSemesterhantering
Quiz 4 - copia
singh
Aiste
meridian groupsmeridians and pressure points
5.3 Kolväten - organisk kemiKolväten åk 8
Psychology Key Terms
veronica Englishmeridian and translation
renacimiento siglo 16
5 senses
time
adrianaalefato
space
V.6
fastighetsvärdering
qaa
systeme respiratoire
unit 2 voc
Metodologia della prevenzione controllo ormonale ed elementi di dietetica
italian part 6
Module 1
Prov
section 2-About me
Fatores Condicionantes da Agricultura PortuguesaFatores Fisicos/Naturais
Coasts
Micenei
equipo de trabajo
remedial instruction
Command Line
italian mocks
Sjuksköterskans profession - spemFlaschcards om grunderna till omvårdnad, sjuksköterskans kärnkompetenser samt frågor gällande etik, moral och intersektionalitet
MY ANALYSISWrite TRUE if the statement describes the signs and symptoms of drug abuse and FALSE if it doesn’t.
english 3rd mocks
N1文法練習
spanska glosor v. 6