biologie2
waarom celdelingen?
groei of blijven level
voortplanting
regeneratie
wat gebeurt er bij celdeling
chromatine wordt verder opgerold en worden chromosomen gevormd
wat is een celcyclus
het begint bij ontstaan van cel en eindigt met deling van cel
2 periodes van de celclus
interfase: wanneer de cel actief is wordt aan eiwitvorming gedaan, de cel groeit en bereid zich voor op celdeling.
De chrimatinevezels verdubbelen zich(DNA-replicatie) net voor de celdeling
celdeling: de moedercel deelt zich tot dochtercellen
waarom is DNA replicatie noodzakelijk voor celdeling?
het verdubbelen van DNA voorafgaand aan de vorming van chromosomen en celdeling, is noodzakelijk omdat elke dochtercel evenveel DNA moet hebben als de moedercel
stappen DNA replcatie?
1.De DNA-dubbelstreng wordt ontrold en de 2complementaire DNA strengen gaan uit elkaar omdat de H-bruggen tussen de nucleotiden ATCGverbroken worden door enzym DNA-helicase.
2. Aan de 2 DNA-enkelstrengen die ontstaan worden complementaire basen of nucleotiden ACGT gekoppeld door enzym DNA polymerase
3. De nucleotiden die zijn aangebouwd worden met elkaar verbonden door enzym DNA-ligase
Zo ontstaan er 2 nieuwe dubbelstrengen DNA die ook identiek zijn aan de oorspronkelijke DNA streng.
Mitose -profase
eerst replicatie en dan 4 fasen
a. profase
-centriolen paar splitst zich en elk centriool gaat naar een pool
-kern membraan verdwijt
-vanuit de centriolen onstaan fijne dradenstructuue: de spoelfiguur
mitose metafase
-de chromosomen rangschikken zich in het evenaarsvlak
- de spoelfiguur wordt verder uitgebouwd en 'grijpt' de chromosomen in het centromeer
mitose-anafase
-de spoeldraden verkorten zich en trekken de zusterchromatiden uit elkaar waarbij het centromeer splitst
-de zusterchromatiden gaan elk naar een andere pool, van elk chromosoom gaat één chromatide naar de éne en één chromatide naar de sndere pool
mitose-telofase
-de chromatiden(chromosomen) ontrollen teruf naar chromatine
-er ontstaan aan beide polen rond het chromatine een kernmembraan
- het celmateriaal verdeeld zich en de celmembraan snoert steeds verder in
-er ontstaan nu twee nieuwe cellen, namelijk 2 dochtercellen
wat zijn eigenschappen van/resultaten na een mitose?
-er onstaan twee dochtercellrn uit één moedercel
-dochtercellen hebben idrntiek DNA als moedercel
-aantal chromosomen is ook gelijk(diploïd wordt diploïd, haploïd wordt haploïd)
-als nakomelingen ontstaan door mitosedelingen dan spreekt men van een vegetative vermenigvuldiging
meiose of reductiedeling
eerst replicatie
dan 1e meiotische deling of de eigenlijke reductiedeling
2e meiotische deling( die in feite een mitose is)
1e meiotische deling profase1
-splitsing centriolenpaar, elk migreert naar een pool+ verdwijnen kernmembraan+ spoelfiguur uit centriolen
-de homologe chromosomen gaan over heel hun lengte dicht bij elkaar aanliggen(dus 4 chromatiden tegenover elkaar)
-er gebeurt recombinatie of overkruising waarbij niet-zusterchromatiden kunnen gekruist liggen en kunnen DNA uitgewisseld worden. Op de plaatsen waar de overkruising gebeurt, blijven de chromosomen nog aan elkaar vast
1e meiotische deling- metafase 1
-de chromosomen rangschikken zich in het evenaarsvlak waarbij de homologe chromosomen(de na recombinatie niet-zuster chrolatideb) bij elkaar in het evenaarsvlak blijven liggen
-de spoelfiguur wordt verder uitgevouwd en "grijpt" de chromosomen die per paar samen liggen in het centromeer
1e meiotische deling: anafase 1
- de spoeldraden verkorten en trekken de homologe chromosomen uit elkaar, waarbij een volledige chromosoom naar de ene pool gaat en een naar de andere pool, de uitgewisselde DNA gaat met de nieuwe eigenaar mee
telofase
-in veel gevallen is er geen telofase, de celmembraan snoert in en de 2e meiotische deling zet dadelijk in
-*de dochtercellen hebben de helft van het aantal chromosomen als de moedercel(2n wordt n, diploïd wordt haploïd)
2e meiotische deling profase en metafase2
deze wordt soms overslagen als telofase niet is afgewerkt, als dit wel gebeurt dan is het idem als bij mitose
2e meiotische deling: anafase 2
-de spoeldraden verkorten en trekken de zusterchromatiden uit elkaar waarbij het centromeer splitst
-de zusterchromatiden gaan elk naar een andere pool, van elk chromosoom gaat 1 chromatide naar de ene en een chromatide naar de andere pool
-2e meiotische deling: telofase2
-de chromatiden(chromosomen) ontrollen terug tot chromatine
-er ontstaat aan beide polen rond het chromatine een kernmembraan
- het celmateriaal verdeelt zich en de celmembraan snoert zich verder in
- er ontstaan uit elke cel(van de 1e meiotische deling) 2 dochtercellen
meiose eigenschappen/resultaten
-er ontstaan 4dochtercellen uit 1 moedercel
-de dochtercellen hebben allemaal verschillend DNA die ook verschillend is van het DNA van de moedercel, wat veroorzaakt is door recombinatie. Elke dochter is uniek.
-het aantal chromosomen in dochtercellen is de helft aan aantal chromosomen in moedercel(diploïd wordt haploïd)
-*voortplantingscellen of gameten worden door meiose gevormd, ze hebben allemaal verschillend erfelijk materiaal.
De nakomelingen=verschillend DNA, uniek individuen
extra te kennen recombinatie v meiose
-chromatiden van homologe chromosomen gekruist liggen
-er kunnen stukjes DNA uitgewisseld worden tussen niet-zusterchromatiden
- gebeurt willekeurig en is dus altijd verschillend
-dochtercellen DNA verschillend onderling en van moedercel
verschil tussen de 3 voortplantingswijze?
vegetatieve vermenigvuldiging: geen gespecialiseerde cellen voor vermenig vuldiging, gebeurt alleen door mitotische delingen
bv aardbeien maken uitloopers(stolonen)
aseksuele voortplanting: gespecialiseerde voortplantingscellen maar geen geslachtscellen
vb sporen bij varens
seksuele voortplanting
-geslachtscellen of gameten of voortplantingscellen, -voortplantingsorganen nodig
- gameten versmelten tot bevruchte eicel of zygote
Quiz |
---|
Aspetto verbo pt2 |
Aspetto del verbo, conoscenze pt 1 |
Vocables |
spanskatill np åk 9 |
Eva🩷 |
EU |
Eva🩷 |
Industrialism frågor från presentation |
Beskärning prydnadsbuskar |
ConstitII TD 1 - 5 |
kapitel 8 vocab |
Nyckeltal |
kap 17 |
redovisning |
sss |
Understanding the Self 1.2 |
glossor |
head and neck |
12 |
Skadetyper & Sjukdomar/Ortopedi |
the philosopher's way |
Skelettet/Ortopedi |
ak toetsweek 3 |
Lägesanvisningar/Ortopedi |
Rörelsetermer/Ortopedi |
Kroppsdelar/Ortopedi |
Unit 7 am 24.März! |
Traduce_semana_12 |
Vocabulary_week12 |
정신 이상행동 |
Les molécules |
raw |
5.6 Kemi åk 8 Organiska syror i frukt och i din kroppOrganiska syror åk 8 |
Gelombang |
ص ۲۰۲ به بعد |
german (kunnen) |
suoran objetiivinen |
devcom - copy |
PR 1 |
MILMILA 18TH QUIZ🦔who knows me well or not |
prov spanska/begrepp öva |
prov spanska/ skriva |
prov spanska/begrepp |
Mikrobiologi 3 |
TRAVELS |
La quiz joe dimaggio |
Ledarskap och projektledning tenta 3 |
zodziai |
historia |
EF Recht |
wordslol |
Geografijas skaidrojumiJēdzieni: biosfēra, bioma, augājs, augsne, augstumjoslojums un ekosistēma |
COMPOUND ADJETIVES |
IDIOMS |
Les minéraux |
tyska v 12tråkigt |
markos quiz |
La famille p185-187 |
ADJETIVES |
di+ artikel |
Parcial 1 español |
ზოგად განათლების სამართლებრივი საფუძვლები და სტრუქტურა |
pe |
Understanding the Self |
st tom |
Soquestions I have to remember the answers |
ciências |
Religion |
(coréen) base 1 verbefaire aller venir manger boire regarder donner recevoir aimer détester |
provinces et chef-lieuETUDIE |
Avoir unregelmäßige Verben |
Être unregelmäßige Verben |
claude (tacite) |
latina |
le français |
numerali |
sp |
English Exam |
chem 30 march test |
elsa |
Traduce_semana_11_3 |
FAUNA SILVESTRE 1 |
systeme immunitaire |
lessico 37 |
aadrijkskunde hfd 4 |
study - copy |
claude (claude et les femmes) |
Växter latin |
le corps human |
Ledarskap och projektledning tenta2 |
bindningar enkelt |
geologia |
begrippen parlementaire democratie |
Susannas matspjälkningslista |
5.5 Kolföreningar forts - Alkoholer finns inte bara i vinAlkoholer åk 8 |
compare similar definitions |
test 2 |
13.2 Religie |
13.1 Geschiedenis |
Vocabulario_semana_11 |
claude (les aleas de la vie mondaine) |
Text Interpretation |
Power Cable Types |
AZ 900 |
Corporate Finance |
Ortopedi Skelettet |
Polconreviewer |
Kroppens delar |
prepositions |
Ortopedi |
Rörelsetermer |
Lägesanvisningar |
Indikacije biljnih droga |
jpapREVIEWER- JOURNALISM PRINCIPLES AND PRACTICES |
Samhällskunaskp |
Rechtslehre |
word formation |
presens av faire |
Slides |
italienska glosor |
Vokabel |
irregular verbs |
periodiska systemet ocha nnat |
Neuropsicologia |
glosor kap 8 del 2 |
Examen 2 |
새 단어 2과 3급새 단어 2과 |
vocab |
새 단어 1과 3급새 단어 |
la comida (het eten) |
spanska glosor v 11 |
Norsk 1 |
socialt arbete och samhällets organisering |
Quiz Chapters 1-3 |
bathroom |
kitchen room |
c |
ucsp - copy |
histoire |
o |
PY2505.8 ~ {Intro to Parenting} |
social studies test 3 |
chap 14 |
Chapter 5 Terms/ Relationships |
Chapter 4 Terms/ Relationships |
förintelsen |
Unit 2 test |
lessico 36 |
biologie |
lessico 35 |
samhälsekonomi 2 |
Ggp |
unita 10 |
World Englishes |
woordekraker deel 4 uitbrijding |
le proteine |
teste de historiaSegue abaixo uma série de perguntas e respostas, em português de Portugal, que abrangem os temas indicados:
⸻
1. Qual era a situação da Igreja Católica no final da Idade Média que contribuiu para o ... |
Ap reviewerreviewer |
utnordisk |
prov |
veronicaFoundation kicks and handstrikes |
woordekraker deel 4 |
Prov fredag |
Simona |
diass |
Drim |
Anatomi |
summative - copy |
internationella rätt |
communicable diseases |
nyckeltal |
Industrialism åk 8 - Industriarbetarliv & demokrati |
vocaboli di latino della terza declinazione |
examen microbiología |
german 45 |
german 44 |
inka |
Deutsch Der |
wow 1 |
chap 3 |
mündliche Teil 1, Thema 4 Berufliches Vorbild |
paper 1 topics |
bio 30 respiration |
2do examen |
3. El mundo de las ferias |
Deutsch Das |
christian beliefs and practises |
Anglais |
Pop musik |
vocabulario tama 8y10 |
Andra världskriget |
futurο dei verbi irregolari(TV) |
Folkrörelser |
Il Futuro |
Mellankrigstiden |
TOM |
Traduce_semana_11_2 |
Lag och rätt 13/3 |
franska kap 6 |
Glosor till 14/3 |
redemittel 16 |
TOM 14.03 |
unità 16 |
urg |
3급 건국 한국어 3과새 단어 |
copy 2 |
summativesummative |
NO7ans fysik om tryck |
matens väg genom kroppen. |
anatomimedicinsk terminologi |
Industrialism SVERIGE åk8 |
capitales 2 |
funcion humana II |
POLO Y SERVICIO |
Art Appreciation |
Arbeit |
Tweede klas geschiedenis begrippen 3.4 & 3.5 |
Tweede klas geschiedenis begrippen 3.3 |
Tweede klas geschiedenis begrippen 3.1 & 3.2 |
gruppo |
logistique comp 1 |
blancatienes que contestar bien la siguientes preguntas |
english about austarila |
50 |
Latein MIR 1-13 Zeit-und Fragewörter |
Biology HT2 |
maatschappijleer se4 |
Inglés tema 4 vocabulariohola |
la casala casa |
HIS 344 |
El cuerpo y la salud |
sich-verben |
VNgeschiedenis |
espagnolakdvn |
allemand sentiments |
Ap Exam |
vocabulaire anglais |
Kommunikation |
parole francesee 2 |
Respiratory |
Adverbios De Lugar |
Q3 NRI Quiz #3 |
bio 221 lect 5pt2 + |
wo ist |
badezimmer |
schulealles vom ohr( aufbau,tinitius,funktion) |
Traduce_semana_11 |
Kommunikation kap 4 |
os lusiadas |
månaderna |
veckans dagar |
11 |
kap 8 glosor |
El Cuarto |
det kühlschtank ist leertråkiga tyska glosor |
UNIT 5 - verb + noun |
resinas compuestas |
paper 1 topics |
La Casa |
Jaartallen Verlichting |
kap 7 glosor |
i lipidilipidi |
carboidraticarboidrati |
Tweede klas Frans chapitre 3 blokje h |
hge |
405 |
Tweede klas Frans chapitre 3 getallen |
Tweede klas Frans chapitre 3 blokje G |
Speaking and vocabulary |