ses structure social
structure social
societe organisé en groupe sociaux reunissant des individus ayant des caracteristique commune et presentant une certaine homogeinité sociale .
stratification sociale
maniere dont groupe sociaux ( pcs surtout ) sont hierachisées
pq societe peut etre consideré comme un espace social ?
elle peut etre consideré comme un espace social a plusieurs dimensions(= facteurs pour definir individus ) qui peuvent les rapprocher ou les eloigner mais surtout les hiearchiser
facteurs qui determine la place des individus dans la hiearchie sociale et l'espace social ?
- categorie socio-professionnel
-revenu et patrimoine
-lieu de residence
-diplome
-genre
-position dans le cycle de vie
-composition du menage
en quoi consistent les PCS
= regoupement d'individus en fonction de la profession et d'autre critere comme le statut juridique , la position hiearchique , le secteur d'activité, qui possede une certaine homogeinité
Quels sont les principaux groupe socioprofessionnels?
-ouvriers
-employés
-professions intermediaires
-cadre
-agriculteurs exploitants
-les commerçants, artisants , chefs d'entreprise
comment sont ils hiearchiser ?
description triangle
pourquoi est il difficile d'integrer les agriculteurs exploitants et les commerçant artisants chefs d'entreprise dans cette hiearchie ?
- car ce sont des groupes tres heterogene
pourquoi le revenue peut etre consideré comme un facteurs de hiearchisation de l'espace social?
car dans une societe qui valorise l'argent , le fait de percevoir un revenue elevé procure
- un prestige
- acces important a la consommation
.meilleurs condition de vie
. possibilité de montrer son statut = conso ostentatoire
- capacité à acheté le temps des autre pour se detacher de certaine taches
-capacité a constituer un patrimoine
.revenues supple d'où un cercle vicieux d'enrichissement
. une tranquilité d'esprit ( faire face financierement )
- choix du lieu de vie
pourquoi le lieu de residence peut il etre perçu comme un facteurs de positiinnement dans l'espace social ?
car beacoup d'avantages en decoule :
-accés à des infrastructures scolaire de qualité et de transport et culturelles .
- accés à un lieu de vie agréables et à un envirronnement social favorisant l'ambition et la reussite
- reputation
= reflet de la position sociale et peut se traduire par un etiquetage et une stigmatisation qui peut influencer + ou - les parcours socioprofessionnels des enfants .
pourquoi le diplome peut etre consideré comme un facteurs de positionnement dans l'espace social?
car il est valorisé et peut donner un certain
-prestige a ceux qui le possede . Il procure respect , pouvoir et reconnaissance sociale
- il protege de chomage
-permet d'accedé aux emplois les plus favorisé
Pourquoi le genre peut il étre consideré comme un facteur de prositionnement dans l'espace social ?
car femmes sont victimes de bcp d'inegalité comparé au H
- Ds la sphére publique
- Ds la sphére privée ( taches domestique repartis inegalitairement )
-sphére professionnels( - biens remunérés , se heurtent à un plafond de verre , et surreprensenter dans les metiers proches des roles traditionnel que la societé leur attribus )
Comment peuvent s'expliquer les inégalités de genre ?
par socialistation qui conduit
- autoselection ( accepter partage des taches inegalitaires et à choisir d'elle même de s'orienter vers metier proches role tradi )
- attidude discriminatoires ( femmes peut etre perçu comme - dispo)
Pourquoi la position dans le cycle de vie est consideré comme un facteurs de positionnement sociale ?
les jeunes vivent dans situation difficile
- revenus bcp plus faibles
-accés difficile a l'emploi
-devalorisation des diplome
- entrée difficile a la vie ( logement , credit ...)
≠ personne agé possedant revenus regulier(retraites) + patrimoines pour certains
Quelles est l'impact de la composition des menages sur le niveau de vie ?
- l'augmentation de la taille des familles
-separations + familles monoparentales qui tend a reduire niveau de vie et les fragilise face a la pauvreté
Quelles sont les principales evolutions de la structure socioprofessionnels depuis la seconde moitiés du XXe siecle?
- salarisation
-tertiarisation
-feminisation
-augmentation de niveau de diplome
-changement dans la repartition de la population en fonction des PCS
| Quiz |
|---|
| C4 THERMODYNAMIQUE |
| bio |
| vocabulario t 3 |
| U4 |
| il "Timeo" di Platone |
| Computer Science2.2.1 |
| sociale psycholohie |
| gestão de retalho |
| duits trimester 2 |
| Anglais |
| visiting hourqoutes, annotations and the question types to use these qoutes on. |
| molecular comunicaciones |
| schiavi , rivoluzione americana e rivoluzione francese |
| SQL |
| Intro to Data Analysis - Module 2 |
| examen spe |
| glosor v 3 |
| 4 Fun |
| 2 Great |
| i sumeri |
| Intro to Data Analysis - Module 1 |
| forensic instrumentation |
| chapter 9 |
| tisular - copia |
| tisular |
| Exam |
| siciologia |
| laylay |
| 1 mycket |
| engelska glosor 1 |
| bio 207 lab |
| bio 207 lecture 1-3 |
| aa |
| love and relationships |
| vulcanismo |
| family |
| Privat elonomiprivat ekonomi |
| figure de stylenon enft |
| China |
| l'organisme pluricellulaire |
| glosor 1 |
| anglais |
| Impact of WWI and WWII onto surgery and technology |
| Terminologie (Radicaux) (Q-R) |
| proteine |
| geografia tema 6 |
| WWI impact of surgery |
| all the vocabulary words listed |
| Unit 7, Unit 8, Unit 9, Unit 10, Unit 11 |
| Arsène Lupinpas de description |
| 7th Grade English VocabularyUnit 11 |
| T. 7. El montaje |
| Actual boards |
| svenska prov |
| Tema 5: autores |
| PROPRIÉTÉS GÉOMÉTRIE |
| latijn moeilijke woorden 12-18 |
| spanska verb |
| Soins |
| franska 3a |
| hang - meet |
| 7th Grade English VocabularyUnit 10 |
| 7th Grade English VocabularyUnit 9 |
| Valencias mesa periodica |
| numeros de oxidacion |
| nil |
| Processrätttvister |
| Rätten och samhället kap 3 |
| bedrijfsvoering deel 2 |
| nawi |
| Biochimica clinicaè per un esame un universitario |
| giada |
| Social Psychology"Social Psychology" by Pearson 10e |
| Terminologie (Radicaux) (P) |
| anglais |
| FIGURE RETORICHE |
| tipolgie rime |
| figure retoriche 1 |
| compraventa y arrendamientobloque4 |
| CONTRATO: concepto,clases, elementos, formación, eficacia e ineficaciabloque 3.3 |
| CUMPLIMIENTO E INCUMPLIMIENTO DE LAS OBLIGACIONESbloque 3.2 |
| OBLIGACION: CONCEPTO, FUENTES Y CLASESbloque 3.1 |
| PERSONA JURIDICA: CLASES,CARACTERISTICAS, ASOCIACIONES Y FUNDACIONESbloque 2.2 priv |
| LAS PERSONAS,CAPACIDAD JURÍDICA Y ESTADO CIVIL DE LAS PERSONAS Y PERSONASCASADASbloque 2.1 privado |
| Ite |
| mathseasy class 6 maths questions |
| Allgemeines Verwaltungsrecht |
| Historia Dactiloscopia |
| cous remi |
| les fonctions grammaticale |
| Geografi - kopia |
| mapeh 9 second quarters |
| Trig & Coordinate Geom Quiz |
| bedrijfsvoeringleren voor bedrijfsvoering |
| french relfective verbs |
| sociology |
| geschichte test |
| prov 2 |
| The Liberal reforms 1906-1912 |
| koreanKorean alphabet |
| Alexander Flemming and discovery of Penicillin |
| days |
| Químicaa |
| Valències |
| Termoquímica |
| 3 |
| svenska Litteraturhistoria |
| vocabulaire Gun Culture |
| tenta1hejhej |
| espagnol |
| Medicinsk terminologi kroppens anatomi |
| Anglais |
| 7th Grade English VocabularyUnit 8 |
| terms |
| DefinitionerInför kursprov |
| Terminologie (Radicaux) (O) |
| Naturvetenskap |
| Terminologie (Radicaux) (N) |
| Glosor till 17/1 |
| Terminologie (Radicaux) (M) |
| Terminologie (Radicaux) (L) |
| födelse dagar |
| 開始 1.5K |
| sobre los verbos en subjubtivo en español |
| guerra civil fechas |
| v.4 |
| guerra civil |
| PSI 1 |
| ColoresKolory |
| clostridium perfringens en alimentos |
| hygiene Fragen |
| listeria monocytogenes en alimentos |
| Mapeh (PE) 3rd test |
| Science (3rd test) |
| TLE (Livelihood) 3rd test |
| English (3rd test) |
| v.3 |
| el racismo 2.3 |
| Allemand |
| Sanskritsanskrit |
| 7th Grade English VocabularyUnit 7 |
| Socail studies ancient greece exam review |
| Biology week 2 Terms |
| Frans Traject 2 |
| el racismo 2.2 |
| meara |
| a |
| el racismo 2.1 |
| la inmigración 1.3 |
| suggestions, hypothesis, and conclusions |
| adding more information and giving explanations/examples |
| biochimie |
| opinion expression and figures |
| spanska klassrum |
| History mock Paper 3 Russia |
| vocabulaire espagnol internet |
| metallurgia |
| FBL |
| resumo |
| ord |
| nucleic acids |
| la france:milieux metropolitains et ultramarins entre valorisation et protection |
| compound ions |
| la inmigración 1.2 |
| Hormoner mm |
| Interview Questions |
| microsoft excel 2016 |
| la inmigración 1.1 |
| CHAP 4 BLED |
| rois de france |
| rois de france |
| test |
| Geografi |
| elp |
| Traduce_semana_3 |
| latin vocabulaei |
| bioch |
| Edwards death |
| spanish speaking |
| The battle of gate fulford |
| The battle of stanford bridge |
| the harrying of the North (1069-1070) |
| The rebellion in the south west (1067-1069) |
| Fremdwörter 2. sa U 15 & 16 |
| Words of the Week |
| U16 |
| apparato digerente, respiratorio, cardiovascolatore |
| apparato digerente, respiratorio, cardiovascolatore |
| science |
| apparato nervoso, cardiovascolatore, digerente, respiratorio |
| apparato digerente, apparato respiratorio, apparato cardiovascolatore, nervoso |
| apparato digerente |
| apparato digerente |
| apparato respiratodio |
| apparato digerente |
| perfekt del 3 |
| def hg courtes |
| History mock paper 2 War |
| Spanska glosor |
| anatomia |
| anatomia |
| anatomia |
| anatomia |
| anatomia |
| anatomia |
| anatomia |
| Hair and Style |
| vocaboli di greco - copia |
| anatomia |
| anatomia |
| anatomia |
| Moddies |
| Rebellion in the southwest (1067-1069) |
| anatomia |
| Svåra ord modul 3 |
| synthese |
| fisiologia |
| latin |
| Moddies |
| lessico 34 |
| latinglosor |
| lessico 33 |
| bo ställenvi ska kunna gör varierande meningar med olika at home usful words
och över sätta dem till svenska |
| lessico 32 |
| lessico 31 |
| lection 8 |
| lessico 30 |
| Lection 7 |
| lection 6 |
| Lection 5 |
| Teoremi Analisi I |
| franz |
| Endocrine System |
| The Weak Voice Quiz |
| Sverige och svenskarna åk 8 |
| Sp glosor |
| PoetryLove and Relationships |
| spanish listening |
| kommunikation |
| Portugal a 1 república |
| History Mock Paper 2 Authoritarian states |
| Foreign Language |
| lection 4 |
| Lection 3 |
| lection 2 |
| Lection 1 |
| substanstiv- plural |
| berättande |
| humör |
| allemand |
| Hinduism begrepp |
| قرن 20 |
| Stat 151 |
| sciencescience study Guide plants and food and fiber |
| bio test on who knows really |
| personalidad |
| chemistry |
| gcse biology paper 1 and 2 |
| NIK400OMtenta |
| Geography countries |
| hg |
| ecosystems |
| Geografia |
| cranix |
| tabarie |
| Preperations for the battle of hastings |
| English |
| vokabeln |
| The battle of gate fulfordUnit 1 - late anglo-saxon england |
| چین |
| labai skanu- to like, ordering, asking |
| atmung/lunge |
| anatomie (bewegungssystem) |
| litauiska family de 3 |
| NIK 400Först Tenta |
| anatomia locomotore |
| C2 Complexité du système climatique |
| Ukrainaka |
| Nederlands Se1 |
| Stress |
| Robotic |
| Virituell production Robotic |
| T. 6. El sonido |
| T.5. El tiempo |
| RTE 003- roots, prefix, suffix- cell structures |
| RTE 003 |
| PLMS 2 |
| unit 3 |
| patient care |
| Italienisch |
