L9K61A
Vad är analytisk bedömning?
Det är en typ av bedömning där man delar upp en elevs prestation i flera olika aspekter och bedömer varje del för sig själv.
Istället för att ge ett helhetsomdöme direkt (som i holistisk bedömning), tittar läraren mer systematiskt på specifika kriterier.
Exempel
Om en elev skriver en text kan läraren bedöma:
innehåll (vad texten handlar om)
struktur (hur texten är uppbyggd)
språk (ordval, grammatik)
Anpassning till mottagare
Varje del bedöms separat innan man gör en helhetsbedömning.
Varför använder man analytisk bedömning?
1. Det blir tydligare vad eleven kan och inte kan
2. Det ökar rättssäkerheten (mindre risk för magkänsla)
3. Elever får mer konkret feedback på vad de behöver utveckla
Vad innebär en allsidig bedömning
Det innebär att läraren bedömer elevens kunskaper utifrån flera olika underlag och situationer, inte bara enstaka prov
Diagnostisk bedömning
Ett prov man genomför före uppstart av ett arbetsområde.
Dikotomiska frågor
Rätt eller fel frågor
Vad innebär dokumentation ?
Dokumentation i bedömningssamanhang handlar om att läraren samlar, sparar och synliggör underlag som visar elevens kunskaper över tid. Det ger underlag för en rättvis bedömning, hjälper läraren att göra en allsidig bedömning
Vad innebär det med formativ bedömning
formativ bedömning görs för att utveckla elevens lärande, inte för att sätta betyg. Fokus ligger på processen. Läraren ger feedback
Vad är ipsativ bedömning
Det innebär att elevens prestation jämförs med elevens tidigare prestationer, alltså med sig själv och inte med adnra elever.
Detta använder man för att motivera eleverna, för att de ska se sin egen utveckling.
Vad innebär det med begreppet ikvärdighet
Likvärdigheten i skolan betyder att elever ska få en rättvis och jämförbar utbildning och bedömning, oavsett vilken skola de går på eller vilka lärare de har. Alla ska få lika goda förutsättningar att nå målen.
Vad innebär begreppet pedagogisk bedöming?
Det innebär att man ska 1. identifiera, 2. tolka och 3. kommunicera elevens kunskaper och behov. Samt använda detta för att anpassa undervisningen
Vad innebär begrepper RELIABILITET
Reliabilitet handlar om bedömningens tillförlitlighet och innebär att samma prestation ska bedömas lika oavsett vem som bedömer eller när bedömningen sker
Vad innebär det med en rättsäker bedömning?
Rättssäker bedömning innebär att bedömningen utgår från styrdokument och kunskapskrav
Sammantagen bedömning
Det innebär att läraren väger samman allt relevant underlag och gör en helhetsbedömning av elevens kunskaper i förhållande till kunskapskraven.
Vad innebär det med summativ bedömning
Det innebär att läraren sammanfattar elevens kunskaper vid ett visst tillfälle, ofta sker detta i slutet av ett arbetsområde.
Vad innebär det med validitet?
- Hur väl en bedömning faktiskt mäter det som är tänkt att mätas
Validitet handlar om i vilken utsträckning en bedömning mäter det den avser att mäta i relation till kunskapskraven
Vad är skillnaden på analytisk och holistisk bedömning?
Skillnaden är att analytisk bedömning innebär att en prestation delas upp i olika aspekter som bedöms var för sig, medan holistisk bedömning innebär att läraren gör en samlad helhetsbedömning utan att bedöma delarna separat.
Analytisk → du delar upp först
Holistisk → du tittar på helheten direkt
Vad innebär det med holistisk bedömning
Det innebär att man bedömer en prestation som helhet direkt, utan att sätta separata betyg på olika delar.
Helhet direkt
Vad är bias?
Det innebär att det sker systematiska fel i bedömningen som gör att den blir orättvis.
Läraren vet att eleven brukar vara duktig → sätter högre betyg
En elev som är stökig → bedöms hårdare
👉 Snedvridet åt ett håll
Vad är brus?
Det handlar om slumpmässiga variationer i bedömningen som gör att samma prestation kan få olika resultat.
Två lärare ger olika betyg på samma text
Samma lärare sätter olika betyg beroende på dagsform
👉 Varierar slumpmässigt