Ledarskap och projektledning tenta 3
Som ledare och projektledare är det viktigt att effektivt kunna hantera konflikter, vilka två av följande påståenden om konflikter är sanna? Två alternativ
Varma konflikter behöver kylas ned för att kunna att lösas
Kalla konflikter innebär att man undviker att öppet konfrontera varandra.
För att överleva grupputveckling ger Susan Wheelan ett antal råd. Vilket är följande råd gäller INTE?
Att medarbetare som ska arbete i en projektgrupp första gången gör det utan att erbjudas utbildning inom grupputveckling.
Vilka två av följande alternativ överenstämmer med antaganden om vikten av regler för samarbete i en arbetsgrupp?
Tydliga spelregler minimerar energikrävande konflikter i grupparbete.
Otydliga normer för hur projektdeltagare ska bete sig i samarbete med varandra skapar förutsättningar för att lösa gemensamma uppgifter sakligt.
MBTI beskriver ett antal preferenser (drag) hos olika personlighetstyper: Fokus på uppgift och rationalitet är rättesnören för tolkning av information av olika situationer och
händelser.
Tanke
MBTI beskriver ett antal preferenser (drag) hos olika personlighetstyper: Tenderar att ta beslut spontant/impulsivt och på ett flexibelt sätt.
Perception
MBTI beskriver ett antal preferenser (drag) hos olika personlighetstyper: Bedömer fakta subjektivt och utifrån inlevelse i hur de inblandade personerna påverkas.
Känsla
MBTI beskriver ett antal preferenser (drag) hos olika personlighetstyper: Vill i beslutssituationer ha "koll på läget". Vill agera planerat och genomtänkt.
Bedömning
MBTI beskriver ett antal preferenser (drag) hos olika personlighetstyper: Ser helheter, är associativ i sin tolkning av olika situationer.
Intuitiv
Ta ställning till vilka två av följande påståenden om ledarskapteorier och projektledarskap som är FEL!
Välj två felaktiga alternativ:
Projektledaren har samma arbetsuppgifter som avdelningschefen. Skillnaden är att de har olika mål med arbetet.
En projektledare har alltid personalansvar.
Under vilka förutsättningarna arbetar och leder en projektledare? Vilka tre av följande påståenden är bästa alternativen?
Ledarskapet är tidsbundet
Arbetar med utveckling och förändring
Arbetar nära gruppen
Projektets mål var att förändra företagets produktportfölj. Produktchefen, Lars Bengtsson,
skapade projektgruppen. Lars förväntade sig att arbeta med de tekniska frågorna i projektet på
nästan heltid, därför utsåg han en av sina medarbetare, Åsa Andersson, till projektledare och
handplockade övriga deltagare. ”Du har bättre hand med folk än jag”, förklarade Lars till Åsa sitt
val av henne som projektledare.
När projektet väl kommit i gång uppstod snart problem. Lars som var ansvarig för det tekniska
arbetet, följde inte de rutiner gruppen bestämt, utan han tog egna beslut för det tekniska arbetet
utan att diskutera det med medlemmar i projektet eller sanktionera besluten hos projektledaren.
Kollegorna knorrade och en del av deras arbete fick göras om. Projektledaren, Åsa tog upp
saken med Lars (som projektmedlem och ansvarig för tekniska arbetet), han bemötte hennes
feedback med att klaga på att hon som projektledare inte höll tidplanen och att den inte levde upp
till den förväntan som fanns i uppdraget, vilket han var beställare av som produktchef.
I kurslitteraturen, har olika typer av roller presenterats. Utifrån beskrivningen ovan och kunskap
om olika typer av roller, vilket är det bästa alternativet för skeendet ovan i fallet?
Fallet ovan illustrerar hur medarbetare inte kan skilja på sina två formella roller beroende
på situation
När konflikten handlar om en sak som är av liten vikt
för båda parter.
Undvika
Är effektiv när snabbt och beslutsamt agerande är
nödvändigt.
Kämpa
När beslutet både är viktigt och har långsiktig verkan
för båda parterna.
Samarbeta
När du i diskussionen inser att du har fel och vill bevara harmonin istället för att reda ut en liten konflikt.
Mildra
När det är viktigt att få till stånd en långsiktig lösning
som fungerar för båda parter, ingen vinner och
ingen förlorar
Kompromissa
Enligt Jansson och Ljung (2017) finns det förutsättningar inom arbetsformen projekt som är mest vanligt förekommande och som påverkar ledarskapet jämfört med ledarskap i andra slags
situationer.
Omogen arbetsgrupp, resultat mäts på kort sikt, abstrakt mål, osäker plan och goda förutsättningar för självbestämmande.
Ledaren ska delegera uppgifter och uppmuntra delat ledarskap.
Arbete och produktivitet
Ledaren ska agera mer i rollen som expert och bör vara uppmärksam på tillbakagång i gruppens arbetssätt.
Opposition och konflikt
Ledaren ska ge bekräftande feedback och utstråla självsäkerhet
Tillhörighet och trygghet
Ledaren ska välkomna att målen ifrågasätts och att hens kompetens utmanas.
Tillit och struktur
Vilka två alternativ stämmer INTE med rekommendationer för antal medlemmar när du formerar en grupp för projektarbete?
Om gruppen har 2-4 medlemmar krävs ett formellt ledarskap.
Om arbetet i grupp är problemlösande, är det rekommenderade antalet medlemmar 10 eller flera.
(SWOT ANALYS) Ditt företag har många ordrar inne vilket skapar flaskhalsar i produktionen.
W
(SWOT ANALYS) Det är mycket få företag inom den bransch som ditt företag verkar.
O
(SWOT ANALYS) Vd:n har gått ut med information till alla avdelningschefer att ditt projekt har högsta prioritet.
S
(SWOT ANALYS) Priset på vissa av de råvaror som används i produktionen kommer troligtvis att bli dyrare pga en konflikt i KongoKinshasa.
T
Intern beställare av projektet
Projektägaren
Har inte någon beslutande funktion
Referensgruppen
Tar beslut om att släppa medarbetare till projektet
Resursägaren
Följer upp milstoplar och tar beslut om ändringar av den
dagliga planeringen
Projektledaren
SWOT-analysen utgör en bas för kravspecifikationen.
Falskt
Kravspecifikationen är ett av projektets fyra huvuddokument
Sant
Leveransvillkor är oftast en central punkt i kravspecifikationen
Sant
Åtagandets hela omfattning ska vara specificerat i kravspecifikationen
Sant
I PERT, Program Evaluation and Review Technique, beräknas det uppskattade värdet med formeln:
T = (T + 4T + T ) / 6
Quiz |
---|
zodziai |
historia |
EF Recht |
wordslol |
Geografijas skaidrojumiJēdzieni: biosfēra, bioma, augājs, augsne, augstumjoslojums un ekosistēma |
COMPOUND ADJETIVES |
IDIOMS |
Les minéraux |
tyska v 12tråkigt |
markos quiz |
La famille p185-187 |
ADJETIVES |
di+ artikel |
Parcial 1 español |
ზოგად განათლების სამართლებრივი საფუძვლები და სტრუქტურა |
pe |
Understanding the Self |
st tom |
Soquestions I have to remember the answers |
ciências |
Religion |
(coréen) base 1 verbefaire aller venir manger boire regarder donner recevoir aimer détester |
provinces et chef-lieuETUDIE |
Avoir unregelmäßige Verben |
Être unregelmäßige Verben |
claude (tacite) |
latina |
le français |
numerali |
sp |
English Exam |
chem 30 march test |
elsa |
Traduce_semana_11_3 |
FAUNA SILVESTRE 1 |
systeme immunitaire |
lessico 37 |
aadrijkskunde hfd 4 |
study - copy |
claude (claude et les femmes) |
Växter latin |
le corps human |
Ledarskap och projektledning tenta2 |
bindningar enkelt |
geologia |
begrippen parlementaire democratie |
Susannas matspjälkningslista |
5.5 Kolföreningar forts - Alkoholer finns inte bara i vinAlkoholer åk 8 |
compare similar definitions |
test 2 |
13.2 Religie |
13.1 Geschiedenis |
Vocabulario_semana_11 |
claude (les aleas de la vie mondaine) |
Text Interpretation |
Power Cable Types |
AZ 900 |
Corporate Finance |
Ortopedi Skelettet |
Polconreviewer |
Kroppens delar |
prepositions |
Ortopedi |
Rörelsetermer |
Lägesanvisningar |
Indikacije biljnih droga |
jpapREVIEWER- JOURNALISM PRINCIPLES AND PRACTICES |
Samhällskunaskp |
Rechtslehre |
word formation |
presens av faire |
Slides |
italienska glosor |
Vokabel |
irregular verbs |
periodiska systemet ocha nnat |
Neuropsicologia |
glosor kap 8 del 2 |
Examen 2 |
새 단어 2과 3급새 단어 2과 |
vocab |
새 단어 1과 3급새 단어 |
la comida (het eten) |
spanska glosor v 11 |
Norsk 1 |
socialt arbete och samhällets organisering |
Quiz Chapters 1-3 |
bathroom |
kitchen room |
c |
ucsp - copy |
histoire |
o |
PY2505.8 ~ {Intro to Parenting} |
social studies test 3 |
chap 14 |
Chapter 5 Terms/ Relationships |
Chapter 4 Terms/ Relationships |
förintelsen |
Unit 2 test |
lessico 36 |
biologie |
lessico 35 |
samhälsekonomi 2 |
Ggp |
unita 10 |
World Englishes |
woordekraker deel 4 uitbrijding |
le proteine |
teste de historiaSegue abaixo uma série de perguntas e respostas, em português de Portugal, que abrangem os temas indicados:
⸻
1. Qual era a situação da Igreja Católica no final da Idade Média que contribuiu para o ... |
Ap reviewerreviewer |
utnordisk |
prov |
veronicaFoundation kicks and handstrikes |
woordekraker deel 4 |
Prov fredag |
Simona |
diass |
Drim |
Anatomi |
summative - copy |
internationella rätt |
communicable diseases |
nyckeltal |
Industrialism åk 8 - Industriarbetarliv & demokrati |
vocaboli di latino della terza declinazione |
examen microbiología |
german 45 |
german 44 |
inka |
Deutsch Der |
wow 1 |
chap 3 |
mündliche Teil 1, Thema 4 Berufliches Vorbild |
paper 1 topics |
bio 30 respiration |
2do examen |
3. El mundo de las ferias |
Deutsch Das |
christian beliefs and practises |
Anglais |
Pop musik |
vocabulario tama 8y10 |
Andra världskriget |
futurο dei verbi irregolari(TV) |
Folkrörelser |
Il Futuro |
Mellankrigstiden |
TOM |
Traduce_semana_11_2 |
Lag och rätt 13/3 |
franska kap 6 |
Glosor till 14/3 |
redemittel 16 |
TOM 14.03 |
unità 16 |
urg |
3급 건국 한국어 3과새 단어 |
copy 2 |
summativesummative |
NO7ans fysik om tryck |
matens väg genom kroppen. |
anatomimedicinsk terminologi |
Industrialism SVERIGE åk8 |
capitales 2 |
funcion humana II |
POLO Y SERVICIO |
Art Appreciation |
Arbeit |
Tweede klas geschiedenis begrippen 3.4 & 3.5 |
Tweede klas geschiedenis begrippen 3.3 |
Tweede klas geschiedenis begrippen 3.1 & 3.2 |
gruppo |
logistique comp 1 |
blancatienes que contestar bien la siguientes preguntas |
english about austarila |
50 |
Latein MIR 1-13 Zeit-und Fragewörter |
Biology HT2 |
maatschappijleer se4 |
Inglés tema 4 vocabulariohola |
la casala casa |
HIS 344 |
El cuerpo y la salud |
sich-verben |
VNgeschiedenis |
espagnolakdvn |
allemand sentiments |
Ap Exam |
vocabulaire anglais |
Kommunikation |
parole francesee 2 |
Respiratory |
Adverbios De Lugar |
Q3 NRI Quiz #3 |
bio 221 lect 5pt2 + |
wo ist |
badezimmer |
schulealles vom ohr( aufbau,tinitius,funktion) |
Traduce_semana_11 |
Kommunikation kap 4 |
os lusiadas |
månaderna |
veckans dagar |
11 |
kap 8 glosor |
El Cuarto |
det kühlschtank ist leertråkiga tyska glosor |
UNIT 5 - verb + noun |
resinas compuestas |
paper 1 topics |
La Casa |
Jaartallen Verlichting |
kap 7 glosor |
i lipidilipidi |
carboidraticarboidrati |
Tweede klas Frans chapitre 3 blokje h |
hge |
405 |
Tweede klas Frans chapitre 3 getallen |
Tweede klas Frans chapitre 3 blokje G |
Speaking and vocabulary |
english |
verbos en -ar |
spanisch |
Tweede klas Frans chapitre 3 blokje E & F |
frans |
10 Module 1 |
Glosor 3 |
NONI |
Glosor 2 |
communication lawsGENDER –FAIR LANGUAGE USE
DEFINITION OF TERMS |
lesson 2 green book (2) |
Reading HistoryREVIEWER |
practica |
yesos dentales |
tyska ägande ord |
paper 1 topics |
ordförråd, allmäna termer |
Prepositionsuttryck |
grekiska grundord, svensk översättning, latinsk motsvarighet |
tyska Jobb |
2britisch |
manuella switchar |
raw |
ucsp |
svenska begrepp vt25 |
hemkunskap |
macbeth character analysis |
grammar and vocabulary |
rit 5 |
Englisch |
terminologi + försvenskning kirurgi |
de + le |
väder |
action corporelle |
presens av faire |
Pinyin |
läxför veckodagarna |
taille |
distance |
Bias |
Female funding bias |
Female founder gap |
Chapter 3 Terms/Relationships |
Chapter 2 Terms/ Relationships |