Grammatiskt läsande och skrivande som sker tillsammans med en vuxen som har huvudansvaret för att resultatet blir riktigt.
Läran om de minsta betydelsebärande enheterna i språket (morfem) och sättet att kombinera de till ord
Läran om olika språkljud
Minsta betydelseskiljande enhet
Läran om språkljud
Objektifiera talspråket för att kunna tala om det. Man förstår att talspråket har en form, bortse från semantiska innehållet, uppmärksa olikheter på talspråkets ljud, dela upp ljudströmmen i delar.
Barnet skriver i leken med påhittade krumelurer och bokstavsliknande tecken och
identifierar sig som en skribent.
Förstår ordd utifrån situationen, tex sitt namn vid facket
Läser eller skriver ord i sin helhet och inte i mindre delar alltså bokstäver.
Barnet känner igen ord som en bild, utan att det är bundet av ett tillfälle eller ett sammanhang.
Det har utvecklats en avancerad ackodningsstrategi som bygger på att läsningen skeer genom att man känner igen mönster i språket
Pratar om ord och hur orden är uppbyggda