2do parcial EO
¿Qué es el discurso?
También significa la serie de palabras o frases que se emplean para manifestar lo que se piensa o siente.
Menciona tres cualidades del discurso
-El discurso es el género más acabado de la comunicación oral.
-Importante por su duración, por la ocasión y por el tema.
-Está destinado a ejercer una especial influencia sobre las decisiones del auditorio.
¿Cuáles son los tipos de discurso?
Discurso leido
Discurso memorizado
Discurso improvisado
Discurso ex-témpore
¿Qué es el discurso leído?
Es aquel que se redacta por escrito, pero el orador lo pronuncia leyendo el texto directamente.
¿Qué es el discurso improvisado?
Es aquel donde el orador utiliza la técnica de decir con palabras no previstas conceptos e ideas ya previstos
¿Qué es el discurso memorizado?
Equivale a leer un discurso en la mente, en vez de leerlo en papel.
¿Qué es el discurso ex-témpore?
Es un procedimiento combinado, este discurso es una mezcla de los tres tipos de discurso: leído, memorizado e improvisado.
Define el concepto de conferencia
Es un medio de expresion oral que se caracteriza por su comunicacion unilateral, ya que de una parte hay un sujeto que habla y de la otra varios sujetos que escuchan.
¿Cuál es el objetivo de la conferencia?
El propósito que se persigue es siempre aumentar los conocimientos o la comprensión del auditorio hacia un área determinada del saber.
¿La conferencia tiene que ser leída?
Es leida solo cuando la calidad del texto o tema lo requiere por sus tecnisismos.
¿En qué consiste un seminario?
Consiste en reunir a un grupo afín para cambiar informaciones, definir el sentido de una situación específica, solucionar problemas, fijar una política…
¿Cuál es el objetivo del seminario?
Tiene como fin de indicar soluciones válidas a los problemas que constituyen su objeto.
¿Cuáles son los elementos que definen la flexibilidad de la articulación en un discurso?
-Velocidad
-Pausas
-Ritmo
-Tono
¿A qué se refiere con flexibilidad en la articulación?
La capacidad del hablante para variar y ajustar la velocidad, las pausas, el ritmo y el tono al hablar.
Menciona los cuatro tipos generales de propósitos de una disertación, conferencia o discurso.
Entretener
Informar
Convencer
Persuadir
A qué se refiere con persuadir?
Aspirar a una respuesta de acción de parte del receptor.
A qué se refiere con convencer?
Influir sobre los oyentes para modificar o cambiar sus opiniones.
A qué se refiere con informar?
Hacer que logren comprender un asunto o idea resolviendo dudas.
A qué se refiere con entretener?
Causar una respuesta de agrado, diversión, complacencia.
¿Cuál es la función del debate?
La función del debate es la de poner en discusión ante el público a dos expertos que, bajo la guía de un moderador, sostienen tesis que chocan entre sí, sobre un tema conocido por el auditorio.
Define el simposio
Es una forma de discusión pública empleada en convenciones o conferencias, en las cuales son invitados expertos en determinados temas para hablar específicamente de un problema determinado.
Menciona al menos tres caracteristicas del simposio
-Las personas seleccionadas, que son expertos en el tema, intervienen sucesivamente para presentar cada uno de sus puntos de vista o para tratar el tema desde un ángulo distinto.
-El control y desarrollo de la charla corresponde al pequeño grupo de expertos seleccionados.
-El público se limita a escuchar, pero puede en algún momento dirigir preguntas a los expertos.
-Como se trata de un tema de mucha técnica y especialización, puede distribuirse al final un trabajo escrito relacionado al mismo.
¿Cuáles son las desventajas del discurso leído?
-Se arriesga a perder el magnetismo de la mirada.
-Puede llegar a la monotonía.
-Se pierde la vivacidad, la comunicacion y el contacto directo.
¿Cuándo es preferible utilizar el discurso leído?
-Cuando se trate de discursos que deban pronunciarse en ocasiones especiales, o sea cuando un desliz verbal pueda afectar toda la comunicación.
-Cuando se requiera una expresion exacta y concisa.
-Cuando deban ajustarse a límites prefijados de tiempo, como en la radio o la television.
Menciona al menos tres cualidades que debe tener un buen orador.
-Integridad
-conocimiento
-confianza
-destreza
| Quiz |
|---|
| Pansements et Soins de plaies |
| Cold War Questions |
| PTP léky |
| Linguistic terminologyEnglish |
| Symbole des contreintes |
| Les contreintes |
| history #8 |
| bättre jakt - dovvilt |
| Hkk instuderings frågor |
| ouyegfuqydgv wgdfvu gwsfv uadfvcyadfuv qadfkc qdofhub iouq |
| Presentation 4 |
| Soins et Méthodes 2Glycémie capillaire |
| Plate tectonics, Volcanoes, San andreas fault, |
| Plate Tectonics |
| sound test |
| sound vocab quiz |
| Soins et Méthodes 2Asepsie chirurgicale et
Prélèvement de liquides ou de matières biologiques |
| gestion le + important |
| canada |
| new zealand and pacific |
| australia |
| europe beachs |
| Europe cities |
| S.ASIA |
| N.Asia |
| S.E asia |
| FAR Conceptual Framework |
| gestion.2 |
| diversité |
| kap 16 |
| Gestion.1 |
| FAR Institutional background |
| cca |
| cca stewardexam cca |
| french module 3 |
| f |
| Anthro weeks 7-8 |
| Computer Science1.2.4 |
| spanish |
| Reading Trimester 2 Vocab |
| cheri |
| Arpan |
| Computer Science1.2.2 |
| bättre jakt |
| german 19 |
| cyber security chapter 8 |
| cyber security chapter 7 flash cards |
| b |
| prep for midterm 2 (CELLS) |
| s |
| La fuerza armada nacional bolivariana |
| NASK dichtheid |
| ingör sp prov v.10svåra ord |
| history 7 |
| Bill of Rights Quiz |
| Poderes Publicos de Venezuela |
| experiments |
| separation and purification |
| Pathologie |
| polymers |
| Sv prov |
| Latijn 10 |
| why EESG important? |
| Astronomy201 - Midterm |
| En el restaurante |
| Geography Year 8 |
| Personen en begrippen HC 2 Nieuwe tijd 1 |
| instuderingsfrågor magtarm |
| Personen en begrippen HC 1 nieuwe tijd 1 |
| CSCMP Supply Chain Foundations: Procurement Professional |
| Test |
| it management 1-6 rest (midterm) |
| Chapter 6/9 |
| Prefix |
| birthstonesfor work memorization |
| Snabba Cash2 |
| english test |
| Weimar germany |
| History n stuff |
| Duits allen woordenallerlei duits woorden |
| organic chemistry |
| respitory system |
| NKSE misären |
| Mn153 20' January |
| chemistry of environment |
| week 6 spanish vocab |
| So religion jämförande test |
| Latin |
| sharps and flats |
| triads |
| Vocabularyvocabulaire |
| scientific notation |
| Fench quiz 1 |
| structures and forces - copy |
| vin |
| Pharmaco |
| structures and forces |
| history |
| Vocab |
| africa safari parks |
| cape town |
| UNIT 1 Family stuides - copy |
| african safaris |
| south africa |
| ai airport codes |
| airline codes |
| airline codes |
| north america |
| south and central america |
| codes for caribbean |
| codes for africa and middle east |
| Maths - sharing ratios |
| Science - Chemical BondingChemical bonding
Chemical Bonding. Atoms and molecules join together through ionic and covalent bonding. Related topics include electronegativity, oxidation numbers, and |
| Glassbilen |
| Duits |
| Buddhism reading quiz #1 |
| Joselyn |
| No provno prov |
| Léana |
| friskvård och hälsa |
| Family tree |
| Frans mail |
| frans 4 |
| HP verbal |
| Spiritualiteit les 1 |
| frans 3 |
| frans 2 |
| french words |
| FRENCH |
| Internationaal 1 |
| 1FE155 Management Control and Financechapter 9 - lecture 3 |
| traitement pour les maladies cardiovasculaires |
| système cardiovasculaire |
| french cinquante-deux A,B and E |
| sociale psychologie |
| Kinjo tempura |
| Tahitien - verbe |
| Latin Endings |
| UNIT 1 Family stuides |
| What is what |
| bcehs |
| interaction juridique |
| Pharmacologie |
| Gen Bio Long Quiz |
| Anatomie Hart |
| shakespeare guilt |
| bio unit1 |
| Axial/Appendicular Skeleton 4/5 |
| Snabba cash |
| TKM |
| Englisch Vokabelquiz |
| Basiswoorden oefenen bijvoegelijk naamwoordenMet deze flashcards kan jij de bijvoegelijk naamwoorden van onze taal leren. |
| greography |
| neuro |
| Families Unit 1 |
| TW2les 1/2/3/4/5/6/7 af |
| Duits |
| AS BUSINESS | Unit 1 exam revision |
| Human Geography: Case studies |
| marknasföring |
| derivative rules |
| analyses linéaires |
| Psychologie H1 |
| frans chaptire 3 |
| frans chaptire 3flashkaarten A |
| Begrepp, religion prov begrepp |
| metal extraction |
| behaviour of metals |
| anglais vacances de fevriertheme et version multiple |
| Theorists |
| Ak Hoofdstuk 3 |
| magtarm |
| connecteur logique |
| practical lab 3 part 2phylum annelida |
| practical lab 3 part 1body plans and phylum nematoda |
| chapter 27rise of animal diversity |
| Weekly Spelling Test |
| plant cellhi gang |
| chemistrystates of matter |
| religonculture,religon, 7 traits |
| reproduction |
| science chp.8les caractéristiques de la terre |
| Animal cellhi gang |
| periodic table |
| periodic table |
| waves physics |
| biologiebassistof 12345 |
| PhysicsPhysics[Electricity] |
| racines grecques |
| anna |
| svår |
| acid bases and salts |
| UE7- histoire illustrée de l'anatomie: une science et un art |
| skeletal muscles are stimulated to contract by nerves and act as effectors |
| Viollet le Duc |
| Anatomie Ademhaling |
| Matte 3C Regler |
| Unit 6 del 3 |
| Strategie H3 |
| hydrocarbures |
| SCIENCE QUIZ FEB 29 |
| Geography |
| Exan ReviewChapters 1-7 Exam Review |
| BIO 3 |
| Presentation 2 |
| differential association theory and psychdynamic explain |
| chapter 26colonization of land |
| kap 15 |
| Navy shit |
| reversible reactions and equilibrium |
| spaans zinnen hz3 |
| Vocabulaire de LORE |
| p |
| Anatomi och Fysiologi CNS |
| r |
| Chapter 4 - Tissues |
| Computer Science1.2.1 |
| Geo Unit 1 (Interrelationships, Pattersn + Trends, SEEP) |
| instuderingsfrågorna |
| module 3 study guide |
| UE7-l'image du coprs au fil du temps |
| battaille de la somme |
| rate of reaction |
| energy changes in reactions |
| Zone 4 Lecco |
| Zone 3 Lecco |
| Zone 2 Lecco |
| Zone 1 Lecco |
| sun |
| latn. 6 |
| ekonomi |
| work |
| chapter 25origin and diversification of eukaryotes |
| chapter 24early life and the diversification of prokaryotes |
| anatomy |
| chapter 23broad patterns of evolution |
| Finska 50 ord 1 |
| istalacion aire acondicionado |
| science |
| Bio Diversity Quiz - copy |
| Chemistry chp 1Names of significant discoveries and who discovered them |
| Bio Diversity QuizAnswer the following questions.g |
| MichaelaHistory unit one test memorization |
| Mesocorticolimbic System |
| key terms 12.2 |
| MOQ |
| berlin |
| plant id week 1plant ID flashcards |
| Ballet Terms |
| french mardu gras |
| CALCULATIONS |
| GIS |
| chapter 22speciation |
| les inégalités sesles inégalités |
| church historyidk |
| ses l'ecolechap sur l'école |
| Frans être & faire |
| provsjukvård |
| chapter 21evolution of populations |
| polish |
| vocab |
| Quiz 6 |
| Revenue Recognition IFRS 15 |
| géographie définitionsgéographie définitions G4 G5 |
| electricity and chemical change |
| Revision - Christian Teachings and Beliefs |
| hairlove |
| Gramatische Grundbegriffe |
| redox reactions |
| anat générale |
| Quiz 5 |
| embryo |
| bio cell |
| Latin Chapter 4 Vocab - copy - copy |
| Physical Geography: Case studies |
| Latin Chapter 4 Vocab |
| memory chaleng |
| dates histoiredates h3 a h6 histoire |
| histoiredéfinition h3 a h6 |
| Strategie H2 |
| duits schritt 12 tot schrit 16german |
| Judendomen |
| consonants |
| Survey of Philippine Literature |
| Medical Terminology |
| unit d - digestive system |
| russian Vocablery |
| Russian Vocab |
| Système digestif |
| devoir |
| chapter 20evidence for evolution |
| servir |
| partir |
| sentir |
| Sortir |
| using moles |
| Dormir |
| Pouvoir |
| vouloir |
| Midterm Practice Day 1I am choosing 6 questions per chapter of the testbank. |
| KINE1102- midterm lecture 7 |
| Quiz 4 |
| reacting masses and chemical equations |
| Système respiratoire |
| Quiz 3 |
| KINE1102- mideterm lecture 6 |
